Bài viết nhằm đề xuất một vài ý kiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo các học phần giáo dục đại cương về nội dung đào tạo, trình tự đào tạo, phương pháp giảng dạy, phương tiện hỗ trợ giảng dạy và đánh giá sinh viên. | MỘT VÀI ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI CƢƠNG ThS. Nguyễn Thủy Đoan Trang B môn Hệ thống Thông tin - Khoa Công nghệ Thông tin Tóm tắt Bài viết nhằm đề xuất một vài ý kiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo các học phần giáo dục đại cương về nội dung đào tạo trình tự đào tạo phương pháp giảng dạy phương tiện hỗ trợ giảng dạy và đánh giá SV. Từ khóa chất lượng đào tạo giáo dục đại cương phương pháp giảng dạy phương tiện hỗ trợ. I. Đặt vấn đề Cuộc cách mạng công nghệ đang diễn ra trên toàn cầu đã thay đổi cơ bản phương thức con người sống làm việc và quan hệ với nhau mang lại cho con người những thành tựu và thách thức lớn lao. Trong bối cảnh này nhà giáo dục phải làm thế nào để nâng cao chất lượng đào tạo nhằm cung cấp ngu n nhân lực có chất lượng cao giúp sinh viên SV có khả năng làm việc trong bối cảnh toàn cầu hóa. Với tư cách là một giảng viên GV trong bài viết này theo quan điểm cá nhân tôi xin đề xuất một vài ý kiến mong góp phần nâng cao chất lượng học tập các học phần giáo dục đại cương. II. Tổng quan Trước thực trạng nhiều SV cho rằng những môn học đại cương như áp lực đè nặng trên vai 12 nhiều SV thờ ơ với giáo dục đại cương đề xuất bỏ bớt những môn học không cần thiết để tập trung thời gian cho chuyên ngành 7 . Theo quan điểm cá nhân có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này. Thứ nhất do SV chưa ý thức được tầm quan trọng của các môn học đại cương chưa ý thức được trong thời đại công nghiệp này theo lời của ông Hoàng Minh Sơn Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội thì SV cần trang bị kiến thức nền tảng để có thể thích ứng với nhiều công việc khác nhau chứ không phải đào tạo chuyên sâu như trước đây 4 . Điều đó có nghĩa rằng trước một tương lai về thế giới việc làm đầy biến động thì các môn đại cương càng quan trọng. Thứ hai SV mới vào đại học còn bỡ ngỡ với môi trường đại 34 học phương pháp học đại học chưa có kỹ năng tự học kỹ năng đọc sách kỹ năng ghi chép Thứ ba một SV tâm sự Ngày đầu chân ướt .
