Kỷ yếu trình bày các nội dung chính sau: Đánh giá sinh viên chuyên ngữ thông qua bài thuyết trình; Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Đọc hiểu nhằm nâng cao bốn kỹ năng; Vận dụng các phương pháp dạy nói tiếng Anh theo hướng tăng cường sự tương tác cho sinh viên chuyên ngữ; . | TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KHOA NGOẠI NGỮ HỘI THẢO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Nha Trang ngày 27 tháng 02 năm 2016 1 DANH SÁCH CÁC BÀI BÁO CÁO 1. ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ THÔNG QUA BÀI THUYẾT TRÌNH .3 2. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỌC HIỂU NHẰM NÂNG CAO BỐN KỸ NĂNG 9 3. VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY NÓI TIẾNG ANH THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG SỰ TƯƠNG TÁC CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ 13 4. SỬ DỤNG TRÒ CHƠI NH ẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN .21 5. DÙNG VĂN THƠ TRONG GIẢNG DẠY VĂN MIÊU TẢ CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ .27 6. KẾ HOẠCH XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA CHO SINH VIÊN TIẾNG TRUNG TẠI ĐẠI HỌC NHA TRANG .34 7. APLICATION OF HALLIDAY S REGISTER MODEL TO CONSTRUCTION OF TRANSLATION QUALITY ASSESSEMENT CRITERIA IN TRANSLATION TEACHING CONTEXT 40 8. NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG SINH VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ LẪN NHAU PEER ASSESSMENT PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO TÍNH TỰ CHỦ CỦA SINH VIÊN TRONG CÁC GIỜ HỌC NÓI .50 9. ANALYSING amp EVALUATING READING ACTIVITIES OF THE TEXTBOOK MARKET LEADER amp SUGGESTING FOR IMPROVMENTS .57 2 ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ THÔNG QUA BÀI THUYẾT TRÌNH Lê Hoàng Duy Thuần Bộ môn Thực hành Tiếng I. Mở đầu Kỹ năng thuyết trình là một trong các kỹ năng quan trọng và cần thiết của giao tiếp đặc biệt là trong môi trường đại học. Thông thường sinh viên được dạy và rèn luyện kỹ năng thuyết trình đ ể xin việc và hội nhập xã hội sau này Miles 2009 . Ở khoa Ngoại ngữ chúng ta các bài thuyết trình của sinh viên được trình bày và đánh giá ngày càng phổ biến hơn không chỉ ở các học phần giao tiếp như Nói Giao tiếp trước công chúng mà còn ở nhiều học phần khác như Văn hoá văn học các học phần phiên dịch và du lịch Theo Brown amp Yule 1999 việc đánh giá kỹ năng Nói nói chung và kỹ năng thuyết trình nói riêng thường được xem như một thử thách lớn cho người dạy và người đánh giá do còn mang nhiều cảm tính. Trong bài tham luận này người viết xin chia sẻ một số ý kiến về việc tổ chức và đánh giá bài thuyết trình nhằm phát huy những ưu điểm và khắc phục những khó khăn của
