Đề tài nghiên cứu thực trạng việc hình thành và phát triển phẩm chất học sinh trong trường tiểu học. Đề tài tập trung đề xuất một số giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp. | PHẦN I. MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phẩm chất là một mặt quan trọng của nhân cách là gốc của con người. Hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng của nhà trường nói chung và ở trường tiểu học nói riêng nhằm xây dựng ý thức đạo đức tri thức đạo đức và niềm tin đạo đức bồi dưỡng tình cảm đạo đức là hình thành những hành vi thói quen phẩm chất đạo đức cho học sinh. Trên cơ sở đó hình thành cho cac em những phẩm chất quan trọng của người công dân Việt Nam. Hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức quan hệ chặt chẽ với các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện là cơ hội để học sinh thực hành các chuẩn mức hành vi đạo đức đã học củng cố và bổ sung nhận thức tình cảm niềm tin về các chuẩn mực hành vi đạo đức cho học sinh. Với công cuộc đổi mới đất nước từ nền kinh tế tập trung bao cấp chuyển sang kinh tế thị trường theo hướng xã hội chủ nghĩa đã có nhiều thành tựu đáng mừng. Tuy nhiên mặt trái của cơ chế thị trường các nhà kinh doanh đã lấy lợi nhuận làm mục đích tối đa cho nên nó đã tác động sâu sắc đến đời sống xã hội. Đặc biệt thấy rõ là sự suy thoái về đạo đức lối sống sống ỷ lại và vị kỉ cá nhân. Trong nhà trường việc giáo dục đạo đức cho học sinh đã có sự quan tâm đáng kể nhưng vẫn còn một số biểu hiện của học sinh chưa chăm ngoan. Không ít gia đình lao vào làm ăn kinh tế không chú ý đến giáo dục đạo đức và những giá trị nhân văn cho con em hoặc giáo dục theo phương pháp sai lệch. Đó là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự sa sút về đạo đức của thế hệ trẻ nói chung và học sinh Tiểu học nói riêng. Phấm chất đạo đức của học sinh tiểu học được quy định tại Thông tư 30 2014 TT BGDĐT ngày 28 8 2014 quy định rõ tại Điều 9 như sau Một là chăm học chăm làm tích cực tham gia hoạt động giáo dục đi học đều đúng giờ thường xuyên trao đổi nội dung học tập hoạt động giáo dục với 1 bạn thầy giáo cô giáo và người khác chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ tích cực tham gia các hoạt động phong
