Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đưa ra một số biện pháp tích cực phù hợp với đặc điểm của địa phương, phù hợp với xu thế chung về giáo dục thể chất trong giai đoạn hiện nay. Từ đó quản lý và chỉ đạo có hiệu quả hoạt động giáo dục thể chất trong trường tiểu học, phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về TDTT tham gia có hiệu quả Hội khỏe Phù Đổng, Hội thi TDTT cấp huyện, tỉnh. | Đề tài BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài sáng kiến Sức khoẻ trí tuệ là hai thứ quí nhất là tài sản vô giá của mỗi con người mỗi gia đình mỗi quốc gia. Sức khoẻ và trí tuệ có quan hệ hữu cơ với nhau cùng hỗ trợ cho nhau. Có sức khoẻ tốt con người mới đủ minh mẫn sáng tạo hưng phấn trong học tập công tác có sức khoẻ tốt mới thực hiện được ước mơ hoài bảo của mình đem lại hiệu quả cao trong học tập lao động phục vụ được nhiều cho nhân dân tổ quốc. Nghị quyết 40 2000 QH10 của Quốc hội. Chỉ thị 14 2001 CT TTg của thủ tướng Chính Phủ về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Chỉ thị 40 CT T W của ban Bí thư Trung ương Đảng về xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Khẳng định mục tiêu của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng toàn diện cho thế hệ trẻ để đáp ứng với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Luật giáo dục cũng khẳng định Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ phẩm chất thẫm mỹ và các kỹ năng khác nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân chuẩn bị tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc . Để đáp ứng mục tiêu đó thì giáo dục thể chất trong nhà trường là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Việt Nam. Trong những năm qua việc dạy học môn thể dục trong trường tiểu học đã có những chuyển biến tích cực sự quan tâm của Đảng và Nhà nước trong vấn đề rèn luyện thể chất cho học sinh đã được chú trọng hơn. Các trường tiểu học từng bước đã được đầu tư về cơ sở vật chất cho môn giáo dục thể chất đầu tư về đội ngũ giáo viên bộ môn thể dục nhằm từng bước thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh. Đối với các trường học việc nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho học sinh trong các tiết dạy thể dục đào tạo học sinh giỏi thể dục thể
