Application of halliday’s register model to construction of translation quality assessment criteria in translation teaching context

This paper will present an empirical research on assessment activity through the application of the parameters (viariables) in Halliday’s register model. The results of this research will show the benefits of constructed criteria for TQA in learning and teaching translation at tertiary level. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.