Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm đưa ra giải pháp còn chung chung và phạm vi quá rộng (nhiều vấn đề). Trong thực tế giáo dục đạo đức cho học sinh rất đa dạng và phong phú nhưng giáo dục đạo đức cho học sinh như thế nào để đạt hiệu quả đích thực góp phần nâng cao phẩm chất cho các em ít được đề cập. | MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đạo đức là một nhiệm vụ quan trọng của nhân cách là cái gốc của mỗi con người. Giáo dục đạo đức là một nhiệm vụ quan trọng trong mỗi nhà trường. Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã dặn Dạy cũng như học phải chú ý cả tài lẫn đức. Đức là đạo đức cách mạng. Đó là cái gốc rất quan trọng . Đối với bậc Tiểu học việc giáo dục đạo đức cho học sinh càng có một ý nghĩa chiến lược quan trọng. Cùng với gia đình xã hội nhà trường có trách nhiệm phải chăm lo giáo dục cho học sinh như lời Bác Hồ đã dạy. Trong tình hình hiện nay khi mà sự phát triển như vũ bão của cách mạng khoa học kỹ thuật một mặt đã làm tăng năng suất lao động mang lại cho con người cuộc sống vật chất tinh thần văn minh hiện đại hơn nhưng cũng làm cho con người trở nên ích kỷ ít quan tâm lẫn nhau khi mà hoà bình hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc các quốc gia trên thế giới đang trở thành xu thế chung của thời đại ở nước ta nền kinh tế thị trường phát triển mạnh một mặt đã kích thích sản xuất làm tăng trưởng kinh tế nâng cao đời sống nhân dân nhưng đồng thời cũng làm giảm các giá trị đạo đức tạo cơ hội cho các tệ nạn xã hội phát sinh và phát việc giáo dục đạo đức cho học sinh càng trở nên vô cùng quan trọng. Vì lợi ích mười năm trồng cây. Vì lợi ích trăm năm trồng người . Lời Bác Hồ vẫn còn vang vọng mãi. Là người vinh dự mang trên mình sự nghiệp vẻ vang sự nghiệp Trồng người chúng tôi thấy vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học càng là vấn đề quan trọng cần thiết hơn bao giờ hết. Những học sinh Tiểu học hôm nay nếu được giáo dục và rèn luyện các phẩm chất đạo đức tốt sẽ là nhân tố tích cực xây dựng đất nước bước vào thế kỉ XXI đầy triển vọng. 1 Tuy nhiên vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Tiểu học ở những năm trước đây còn nhiều hạn chế. Do nhiều nguyên nhân ở nhà trường chỉ có giáo dục văn hóa được coi trọng được kiểm tra đánh giá. Một phần do giáo viên chưa nhận thức đúng mức
