Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm tạo cho học sinh rất hứng thú học tiết Tập đọc và nhiều học sinh đã có kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, trôi chảy ở bất cứ một bài thơ, một bài văn nào đó. | MỤC LỤC MỤC NỘI DUNG TRANG 1 Mở đầu 1 Lí do chọn đề tài 1 Mục đích nghiên cứu 1 Đối tượng nghiên cứu 2 Phương pháp nghiên cứu 2 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 3 Cơ sở lí luận 3 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh 4 nghiệm Giải pháp thực hiện 4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 12 3 Kết luận kiến nghị 14 Kết luận 14 Kiến nghị 14 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chon đề tài Việc đọc giúp cho con người hiểu biết tiếp thu nền văn minh của loài người làm giàu tâm hồn tình cảm giúp cho học sinh có công cụ học tập giao tiếp và phát triển tư duy hình thành trong học sinh các tính chất tốt đẹp lòng yêu cái thiện cái đẹp. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu tiên đối với mỗi học sinh. Nó tạo ra hứng thú động cơ học tập các môn học khác. Vì vậy việc dạy đọc có hiệu quả là một trong các yêu cầu cần thiết. Đặc biệt trong thời đại ứng dụng công nghệ thông tin nếu muốn giao lưu không chỉ qua sách vở báo chí trong nước mà còn giao lưu trên mạng với toàn thế giới thì biết đọc hiểu càng quan trọng vì nó sẽ giúp con người nắm bắt sử dụng được các nguồn thông tin vô cùng phong phú. Đọc chính là học là tiếp thu nhận thức đọc để tự hiểu biết tính vậy dạy tập đọc có ý nghĩa rất quan trọng. Biết đọc đúng đọc trôi chảy lưu loát ngắt câu vừa đảm bảo được đúng ngữ pháp ý nghĩa thông tin của tác giả muốn truyền đạt cho người nghe hiểu nhận thức được đúng cũng là góp phần làm trong sáng ngôn ngữ Tiếng Việt. Đọc giúp các em học sinh chiếm lĩnh được ngôn ngữ để dùng trong giao tiếp và học tập. Đọc cũng là công cụ để học tập các môn học khác. Đồng thời tạo ra hứng thú và động cơ học tập. Đọc tạo điều kiện để học sinh có khả năng tự học đó là một khả năng không thể thiếu được của con người trong thời đại hiện nay. Đọc một cách có ý thức cũng sẽ có tác động tích cực tới trình độ ngôn ngữ cũng như tư duy của người đọc. Qua nhiều năm giảng dạy ở lớp 2 và sự giao lưu học hỏi các bạn đồng nghiệp tôi nhận thấy muốn cho học sinh nói và viết đúng .
