Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như: Xây dựng chương trình kế hoạch chủ nhiệm lớp; Xây dựng nề nếp trật tự kỉ luật và nề nếp học tập; Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực”; Xây dựng mối quan hệ bạn bè; . | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Họ và tên Đỗ Quỳnh Trang Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Thủy I PHẦN MỞ ĐẦU do chọn đề tài Giáo dục tiểu học là nhằm giúp HS hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để góp phần hình thành nhân cách. Theo đặc thù tâm lý lứa tuổi phương pháp giảng dạy ở bậc tiểu học đòi hỏi sự tỉ mỉ nhẹ nhàng dễ hiểu để hướng đến một giờ học thân thiện hiệu quả. Giáo dục Tiểu học là vấn đề chính trị xã hội quan trọng có giá trị cơ bản và lâu dài có tính quyết định đối với cuộc đời cá nhân mỗi học sinh. Vì vậy người giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học có một vị trí đặc biệt quan trọng. Lao động của một giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học là lao động sáng tạo không ngừng sự sáng tạo đó đòi hỏi phải toàn diện sáng tạo trong soạn giảng trong tổ chức các hoạt động học tập vui chơi trong sinh hoạt tập thể và đặc biệt là trong các biện pháp giáo dục đạo đức và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Khác với các bậc học khác ở tiểu học ngoài những giáo viên dạy các môn chuyên biệt hát nhạc mĩ thuật ngoại ngữ. mỗi giáo viên đều được phân công phụ trách một lớp. Họ không những phải đảm nhiệm việc giảng dạy nhiều môn học mà còn phải làm công tác chủ nhiệm lớp. Giáo viên chủ nhiệm là người vạch ra kế hoạch cho học sinh lớp mình thực hiện theo kế hoạch của lớp phối hợp với kế hoạch của nhà trường và liên đội. Để công tác chủ nhiệm của mình có hiêụ quả đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng cho học sinh lớp mình nề nếp học tập cũng như các hoạt động bởi các em còn nhỏ tuổi các kỹ năng hoạt động còn hạn chế ý thức tổ chức kỉ luật và ý thức tự giác của các em chưa cao. Nếu giáo viên biết làm tốt công tác chủ nhiệm lớp biết xây dựng và triển khai kế hoạch chủ nhiệm một cách có hiệu quả sẽ có tác dụng rất tốt cho việc thực .
