Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những phương pháp, hình thức dạy học đạt hiệu quả góp phần đổi mới sự nghiệp giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 . PHẦN MỞ ĐẦU . Lí do chọn đề tài Sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước những thách thức trên đường tiến vào thế kỉ XXI bằng đua tranh trí tuệ đang đòi hỏi đổi mới giáo dục trong đó có sự đổi mới căn bản về phương pháp dạy học nhằm đào tạo lớp người mới năng động sáng tạo đủ sức giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tiễn phát triển của đất nước. Trong bối cảnh như vậy sẽ có những thuận lợi để phương pháp dạy học tích cực được phát triển nhanh chóng. Phương pháp dạy học theo mô hình VNEN là cách dạy hướng tới việc học tập chủ động chống lại thói quen học tập thụ động. Tích cực trong phương pháp đựơc dùng với nghĩa chủ động hoạt động trái nghĩa với bị động chứ không dùng theo trái nghĩa với tiêu cực. Đã có nhiều tác giả nói đến việc dạy phương pháp tự học cho học sinh. Trong bài viết Hai vấn đề then chốt của đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo Việt Nam tác giả Vũ Ngọc Hoàng Phó Trưởng Ban thường trực Ban Tuyên giáo Trung ương đã viết Thầy giáo không phải chủ yếu là người truyền thụ tất cả kiến thức của mình có cho người học mà chỉ nên giới thiệu những giá trị cốt lõi còn lại chủ yếu là gợi mở giúp cách học cách tiếp cận cách phân tích và tổng hợp giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực. Thầy giáo bây giờ không phải là thầy dạy mà là thầy về cách học cách tiếp cận vấn đề là người giúp các em biết cách học mới cách tự học tổ chức việc học cho các em. quot . Nhóm học tập là đặc trưng của lớp học VNEN. Mọi hoạt động học hầu như diễn ra ở nhóm. Giúp học sinh tiếp cận vấn đề theo những góc độ khác nhau. Trao đổi nhóm là cơ hội để mỗi cá nhân hoặc mỗi cặp báo cáo kết quả học tập. Sau khi chia sẻ trong cặp đôi học sinh tự tin hơn khi báo cáo trước nhóm. Các thành viên trong nhóm nhận xét trình bày của bạn cũng là dịp thể hiện hiểu biết và ý kiến của mình về vấn đề học tập. Nguyên tắc hoạt động nhóm là tất cả mọi người được báo cáo ai cũng được nhận xét ai cũng tham gia vào công việc chung không có người đứng ngoài không có người làm thay việc
