Mục đích của biện pháp rèn đọc ở lớp 1 là trước hết học sinh nắm và học thuộc các âm, vần, từ, tiếng, câu. Nhận biết được các loại sách trong bộ sách mà các em đang học. Biết đọc được tên của mình, của ba mẹ, ông bà, người thân, bạn bè, các thầy cô giáo. | 1. PHẦN MỞ ĐẦU Tên biện pháp Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1 Nội dung biện pháp Lý do chọn biện pháp Ở bậc tiểu học trong các môn học thì môn Tiếng Việt là môn học công cụ môn học quan trọng nhất. Môn Tiếng Việt rèn cho các em 4 kỹ năng nghe nói đọc viết. Cùng với với kỹ năng viết thì kỹ năng đọc rất quan trọng. Bởi vì các em có đọc thông mới viết thạo. Vì vậy trong chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể 2018 rất chú trọng đến môn Tiếng Việt và thời lượng môn Tiếng Việt chiếm nhiều nhất 420 tiết năm Kỹ năng đọc là sự khởi đầu giúp cho học sinh chiếm lĩnh một công cụ mới để sử dụng trong học tập và trong giao tiếp. Kỹ năng đọc còn có nhiệm vụ lớn lao là trao cho các em cái chìa khóa để vận dụng chữ viết trong học tập. Khi biết đọc biết viết các em có điều kiện nghe lời thầy giảng trên lớp sử dụng sách giáo khoa sách tham khảo từ đó có điều kiện học tốt các môn học khác có trong chương trình. Nếu kỹ năng đọc được rèn luyện tốt hình thành tốt nó sẽ giúp các em đọc tốt suốt cả cuộc đời giúp các em phát triển tư duy cảm nhận cái hay cái đẹp trong mỗi bài học hiểu được nghĩa của tiếng từ câu đoạn văn bài văn mình vừa đọc hiểu được các lệnh các yêu cầu trong các môn học khác. Mặt khác ở lớp 1 các em được tập đọc thành thạo đọc đúng đọc trôi chảy thì khi lên các lớp trên các em sẽ học vững vàng học tốt hơn và các em sẽ ham học tích cực trong học tập. Năm học này bản thân được phân công giáo viên chủ nhiệm lớp 1 và trực tiếp giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 1. Qua nghiên cứu khảo sát học sinh trong lớp đầu năm học bản thân nhận thấy một số thực trạng sau Trình độ học sinh trong lớp không đồng đều. Có nhiều em thì phát triển tốt học tốt tiếp thu nhanh. Nhưng một số em phát triển chậm học trước quên sau. Một số em nói chưa sửa đọc chớt nhưng ở với ông bà nên trong việc phối hợp với giáo viên để kèm cặp hỗ trợ các em còn ít. Nói chung kỹ năng đọc của học sinh trong lớp tôi không tốt. Là một giáo viên đã có nhiều năm dạy học lớp 1 một lớp học quan trọng nhất trong cấp học .
