Mục tiêu của đề tài là biên soạn được một bộ câu hỏi trắc nghiệm về Phương pháp tọa độ trong không gian nhằm hỗ trợ trong quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHÙNG THỊ HUYỀN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHÙNG THỊ HUYỀN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN Chuyên ngành LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . Bùi Văn Nghị HÀ NỘI 2014 ỤC LỤC Lời cảm ơn . i Danh mục các ký hiệu các chữ viết tắt . Error Bookmark not defined. Danh mục bảng biểu. Error Bookmark not defined. Danh mục các hình . Error Bookmark not defined. MỞ ĐẦU .5 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .9 . Kiểm tra đánh giá .9 . Quan niệm về kiểm tra đánh giá .9 . Chức năng của kiểm tra đánh giá .10 . Kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan .10 . Lịch sử hình thành và phát triển phương pháp trắc nghiệm .10 . So sánh các phương pháp tự luận và trắc nghiệmError Bookmark not defined. . Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần tọa độ trong không gian . Error Bookmark not defined. . Căn cứ vào mức độ nhận thức . Error Bookmark not defined. . Các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan . Error Bookmark not defined. . Một số thực trạng về kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi trắc nghiệm tổng quan của giáo viên chủ đề Tọa độ trong không gian . Error Bookmark not defined. Tiểu kết chương 1. Error Bookmark not defined. Chƣơng 2 XÂY DỰNG MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN . Error Bookmark not defined. . Một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học bài Hệ tọa độ trong không gian . Error Bookmark not defined. . Nội dung và yêu cầu về kiến thức kĩ năng . Error Bookmark not defined. . Thể hiện của từng mức độ . Error Bookmark not defined. . Dự kiến những sai lầm có thể mắc phải của học sinh khi tiếp nhận những
