Mục đích của bài viết này là nêu ra một số thực trạng còn hạn chế trong CTĐT dựa trên các phản hồi từ cựu sinh viên. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp để hoàn thiện CTĐT trong tình hình hiện nay. | Khoa Xây dựng Nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học ĐÁNH GIÁ SỰ PHÙ HỢP CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT XÂY DỤNG VỚI THỰC TIỄN THÔNG QUA PHẢN HỒI CỦA CỰU SINH VIÊN VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP ThS. Lê Thanh Cao Bộ môn Kỹ thuật Xây dựng Khoa Xây dựng 1. Đặt vấn đề Đổi mới nâng cao chất lượng đào tạo đại học là một nhiệm vụ sống còn của sự nghiệp đào tạo đại học. Chương trình đào tạo CTĐT đóng vai trò rất quan trọng đối với chất lượng đào tạo sinh viện. Trong bối cảnh công nghệ kỹ thuật xây dựng vận động phát triển không ngừng việc thường xuyên rà soát đánh giá sự phù hợp và cập nhật lại CTĐT cho phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn là một việc làm thường xuyên bức thiết. CTĐT phải được rà soát đánh giá liên tục qua các chu kỳ đào tạo bốn năm đối với hệ đại học . Có nhiều căn cứ để đánh giá sự phù hợp và chất lượng của CTĐT như là lấy ý kiến đánh giá chất lượng sinh viên ra trường của người sử dụng lao động lấy ý kiến các chuyên gia giáo dục các chuyên gia kỹ thuật Một trong những kênh thông tin quan trọng và sát thực với thực tiễn là lấy ý kiến từ chính cựu sinh viên sản phẩm đào tạo trực tiếp phản ánh trực tiếp sự phù hợp của CTĐT. a. Thực trạng Ngành CNKTXD trường Đại học Nha Trang bắt đầu đào tạo trình độ đại học từ năm 2007 với khóa đầu tiên là khóa 49 của ĐHNT năm 2007-2011 với số lượng gần 50 sinh viên 1 . Tính từ đó đến nay Khoa XD Trường ĐHNT đã đào tạo ra trường 5 khóa với số lượng hơn 400 sinh viên 1 . Các sinh viên sau khi tốt nghiệp đang làm việc trên khắp cả nước trong đó chủ yếu tập trung ở các tỉnh miền Trung. Lĩnh vực hoạt động chủ yếu là cán bộ kỹ thuật thi công tư vấn giám sát thiết kế kết cấu lập hồ sơ dự thầu thanh quyết toán dự toán. Đánh giá chung về tình hình công việc của cựu sinh viên cũng khá khả quan. Đa phần các em đều làm đúng chuyên ngành được học chỉ một số ít vì điều kiện riêng nên không theo đuổi ngành nghề được đào tạo. Đa phần các sinh viên mới ra trường đều đảm nhiệm được công việc được .
