Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm phục vụ cho quá trình dạy học trở nên sinh động, hiệu quả, phù hợp với chủ trương của Đảng và Nhà nước, sự phát triển của thực tiễn. Nâng cao sự hứng thú cho học sinh và truyền đạt kiến thức một cách gần gũi. | SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy phần Công dân với kinh tế môn Giáo dục công dân 11 Tác giả Phạm Thị Hồng Nhung Mã sáng kiến Năm học 2019 2020 Các chữ cái viết tắt 1. Giáo viên GV 2. Học sinh HS 3. Trung học phổ thông THPT 4. Sách giáo khoa SGK 5. Phương pháp dạy học PPDH 6. Kỹ thuật dạy học KTDH 7. Sáng kiến kinh nghi ệm SKKN 8. Kỹ thuật dạy học tích cực KTDHTC MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ 1 ĐẦU . 1. Lý do chọn đề 1 tài. 2. Mục đích nghiên 2 cứu. 3. Đối tượ ng nghiên 2 cứu. 4. Nhiệm vụ nghiên 2 cứu. 5. Phương pháp nghiên 2 cứu. 6. Phạm vi nghiên cứu và kế hoạch nghiên 3 cứu. 4 7. Tác giả sáng kiến PHẦN NỘI 5 DUNG. CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC 5 VẬN DỤNG MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ. I. Cơ sở lý luận và thực 5 tiễn. 1. Cơ sở lý 5 luận. . Khái niệm phương pháp dạy 5 học. . Một số vấn đề lý luận về kỹ thuật dạy học tích 5 cực. 2. Cơ sở thực 7 tiễn. 3. Một số kỹ thuật dạy học tích 7 cực . II. Thực trạng sử dụng k ỹ thu ật d ạy h ọc tích cực trong dạy môn 14 GDCD 11. 1. Thuận lợi và khó 14 khăn. 2. Việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực ở phổ 16 thông. CHƯƠNG 2 KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG 19 PHẦN CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ MÔN GDCD 11. I. Khái quát phần công dân với kinh 19 tế. 1. Vị 19 trí. 2. Đặc điểm nội 21 dung. 3. Đề 22 xuất. CHƯƠNG 3 THỰC 34 NGHIỆM . I. Mục đích nội dung và phươ ng pháp thực 34 nghiệm 1. Mục 34 đích 2. Nội 34 dung 3. Giáo án thực 35 nghiệm . 4. Kết quả thực 48 nghiệm . . Phân tích và đánh giá định hướng bài thực 48 nghiệm . . Phân tích kết quả thực 49 nghiệm . PHẦN 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN 53 NGHỊ. TÀI LIỆU THAM 55 KHẢO. PHẦN 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Theo quan điểm của Đảng và Nhà nướ c giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đặc biệt trong thời đại kinh tế tri trức vai trò của giáo dục và đào tạo ngày càng đượ c coi trọng. Tại Điều 29 Mục tiêu của giáo dục phổ
