Đề tài nghiên cứu có tính khả thi, đã áp dụng vào thực tiễn, mang lại hiệu quả trong quá trình tổ chức triển khai việc dạy học môn Toán lớp 11 bằng Google Drive. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 11 Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Ngọc Lan Mã sáng kiến BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 11 Vĩnh Phúc Năm 2020 MỤC LỤC 1. Lời giới thiệu . 1 . Cơ sở lí luận . 1 . Cơ sở thực tiễn . 1 . Tính cấp thiết của vấn đề . 3 2. Tên sáng kiến . 3 3. Tác giả sáng kiến . 3 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến . 3 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến . 3 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử . 3 7. Mô tả bản chất của sáng kiến . 3 . Hướng dẫn sử dụng Google Drive . 3 . Các ứng dụng của Google Drive trong dạy học . 4 . Khả năng áp dụng sáng kiến . 9 8. Những thông tin cần được bảo mật . 11 Không có. . 11 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến . 11 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu kể cả áp dụng thử . 12 . Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả . 12 . Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức cá nhân . 12 11. Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng . 12 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Các cơ sở để lựa chọn vấn đề viết sáng kiến . Cơ sở lí luận Tại Việt Nam có nhiều công trình nghiên cứu về ứng dụng CNTT amp TT trong đào tạo và BD. Các hướng nghiên cứu chủ yếu tập trung vào khai thác sử dụng các phần mềm ứng dụng trong giảng dạy các bộ môn và đã đem lại hiệu quả thiết thực trong việc hỗ trợ đổi mới việc dạy và học. . Cơ sở thực tiễn Căn cứ tình hình thực tế hiện nay Điều kiện giáo viên học sinh. Cơ sở hạ tầng CNTT. Bảng kết quả khảo sát trước khi thực nghiệm 1 2 .
