Thực tế dạy học lịch sử ở trường phổ thông trước đây cũng như từ khi triển khai chương trình giảm tải, nhiều giáo viên vẫn chưa hiểu hết tầm quan trọng của kiến thức liên môn và tìm phương pháp sử dụng thích hợp để góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Có thể khẳng định đổi mới cơ bản toàn diện nền giáo dục hiện nay là nhu cầu bức thiết là mệnh lệnh của xã hội. Đảng ta nhấn mạnh Tăng cường giáo dục công dân giáo dục tư tưởng đạo đức lòng yêu nước chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh. Coi trọng hơn nữa các môn về khoa học xã hội và nhân văn nhất là Tiếng Việt Lịch sử dân tộc Địa lý Văn hóa Việt Nam Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo coi trọng giáo dục đạo đức lối sống năng lực sáng tạo kỹ năng thực hành khả năng lập nghiệp . Chính vì lẽ đó những năm gần đây chương trình sách giáo khoa các môn học ở trường phổ thông đã được đổi mới. Điều này đặt ra sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học trong đó cần .coi trọng năng lực sáng tạo kỹ năng thực hành tác phong công nghiệp ý thức trách nhiệm xã hội . Đây là yêu cầu quan trọng nhất là chìa khóa giúp nâng cao chất lượng dạy và học. Lịch sử là một trong những môn học có ưu thế đặc biệt trong việc phát triển con người toàn diện .giàu lòng yêu nước có ý thức làm tri thức sức khỏe lao động giỏi sống có văn hóa nghĩa tình có tinh thần quốc tế chân chính . Đây là hành trang cần thiết để hình thành nhân cách con người và văn hóa Việt Nam giúp thế hệ trẻ vươn lên trong cuộc sống và hội nhập với thế giới. Hiện nay chương trình sách giáo khoa lịch sử ở trường phổ thông nói chung lớp 12 nói riêng đã có nhiều đổi mới về nội dung và phương pháp biên soạn. Tuy nhiên vẫn còn hạn chế nhiều nội dung trùng lặp ở lớp dưới và lớp trên của nhiều môn học khác nhau. Do vậy từ năm học 2011 2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa Chuẩn kiến thức kĩ năng và Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn lịch sử để đảm tính lôgic tính thống nhất giữa các bộ môn tránh những nội dung trùng lặp góp phần 1 khắc phục tình trạng quá tải trong giảng dạy học tập. Đồng thời tạo điều kiện để giáo viên và học sinh thực hiện tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng .
