Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm phân dạng bài tập cho học sinh dễ học và có phương pháp giải nhanh, chính xác các bài tập trong chương Sóng ánh sáng – Vật lí lớp 12 – cơ bản. | MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài . 2 II. Mục đích nghiên cứu của đề III. Đối tượng nghiên IV. Các phương pháp nghiên V. Giới hạn về không gian của đối tượng nghiên VI. Phạm vi và kế hoạch nghiên PHẦN II. NỘI DUNG I. Cơ sở của việc lựa chọn sáng II. Nội dung đề II 1. Cơ sở lí II 2. Phân loại và phương pháp Dạng 1 Tán sắc ánh sáng . . .5 Dạng 2 Giao thoa ánh sáng đơn sắc .11 Dạng 3 Giao thoa với ánh sáng đa sắc ánh sáng trắng . 23 III. Kết quả thực hiện . . . 35 PHẦN III KẾT LUẬN 1 Kết luận . 36 Nhận xét của tổ chuyên môn Hội đồng nhà trường 37 Phiếu đăng kí viết Sáng kiến kinh nghiệm .38 Tài liệu tham khảo . . . . 39 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Trong các đề thi ĐH CĐ môn Vật lí nội dung kiến thức thuộc chương Sóng ánh sáng chiếm tỉ lệ không nhỏ khoảng từ 6 đến 8 câu. Trong quá trình hướng dẫn ôn tập cho học sinh ngoài ôn tập về lí thuyết thì việc hướng dẫn học sinh giải bài tập là không thể nữa việc phân loại các dạng bài toán và tìm phương pháp giải cho mỗi dạng là rất cần thiết. Thông qua đó không chỉ trang bị và củng cố kiến thức cho các em học sinh mà còn rèn luyện kỹ năng để giúp các em có thể giải nhanh chính xác các bài toán thuộc chủ đề này trong các bài thi trắc nghiệm từ đó có thể đạt điểm cao trong kì thi Đại học Cao đẳng Xuất phát từ những lý do nói trên nên tôi chọn đề tài Phân loại và hướng dẫn phương pháp giải bài tập trắc nghiệm phần sóng ánh sáng lớp 12 cơ bản để giúp học sinh ôn tập tốt chương này trong quá trình ôn thi ĐH CĐ. II. Mục đích nghiên cứu của đề tài. 2 Phân dạng bài tập cho học sinh dễ học và có phương pháp giải nhanh chính xác các bài tập trong chương Sóng ánh sáng Vật lí lớp 12 cơ bản. III. Đối tượng nghiên cứu. Giáo viên nhóm vật lí và học sinh lớp 12A1 2 5 trường THPT Triệu Thái IV. Các phương pháp nghiên cứu. Đề tài sử dụng các phương pháp Phân tích nghiên cứu các tài liệu liên quan đến đề tài. Điều tra thực tiễn. Thực nghiệm đối chứng .
