Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần giúp cho bài dạy Ngữ Văn được tiến hành hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực chủ động trong việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức của bài học. Hy vọng sẽ góp phần cùng đồng nghiệp từng bước nâng dần chất lượng giờ học bài Tây Tiến của Quang Dũng ở trường THPT Triệu Thái nói riêng và các trường THPT nói chung. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRIỆU THÁI BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TÁC PHẨM TÂY TIẾN CỦA QUANG DŨNG Tác giả sáng kiến NGUYỄN THỊ NHUNG Mã sáng kiến Lập Thạch Năm 2019 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu. Ngữ Văn là một môn học có ý nghĩa xã hội rất quan trọng. Ở mỗi giai đoạn lịch sử môn Văn có vai trò và sứ mệnh riêng nhưng đều nhằm mục đích phục vụ cho sự phát triển của xã hội. Vận mệnh của Tiếng Việt và nền quốc văn gắn liền với vận mệnh của dân tộc. Vì vậy môn Ngữ Văn có vai trò vị trí rất quan trọng trong nhà trường nói chung và nhà trường trung học phổ thông nói riêng. Vị trí của môn Văn trong nhà trường là giúp cho thế hệ trẻ thấy rằng môn Văn là một nghệ thuật của cuộc sống là quà tặng tinh thần là kim chỉ nam của những tâm hồn đang lớn. Vì thế đây là một trong những môn học chính quan trọng trong nhà trường. Dạy học theo chủ đề tích hợp là một quan niệm dạy học hiện đại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục giúp người học nhận thức được sự phát triển xã hội một cách liên tục thống nhất thấy được mối quan hệ hữu cơ giữa các lĩnh vực của đời sống xã hội khắc phục được tính rời rạc trong kiến thức. Dạy học tích hợp trong môn Ngữ văn là hình thức liên kết những kiến thức giao thoa như Lịch sử Địa lí Giáo dục công dân Tin học Rèn luyện kĩ năng sống giáo dục bảo vệ di sản văn hóa địa phương để học sinh tiếp thu kiến thức biết vận dụng vào cuộc sống và ngược lại từ cuộc sống để giải quyết các vấn đề liên quan đến môn học. Nếu quan niệm nghệ thuật dạy học là nghệ thuật thức tỉnh trong tâm hồn các em thanh thiếu niên tính ham hiểu biết dạy các em biết suy nghĩ và hành động tích cực mà tính ham hiểu biết đúng đắn và sinh động chỉ có được khi đầu óc sảng khoái. Để học sinh chủ động tích cực sáng tạo trong học tập thì tất yếu phải đổi mới phương pháp giảng dạy mà dạy học theo hướng tích hợp liên môn là một phương .
