Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là chia sẻ phương pháp dạy học sinh làm bài thi dạng bài tìm lỗi sai, đồng thời đưa ra hệ thống các câu hỏi theo từng dạng bài giúp thầy cô có thêm nguồn tài liệu tham khảo, giúp học sinh có thêm nguồn bài tập phong phú hơn. Nghiên cứu còn cung cấp cho học sinh hệ thống các bài tập theo mức độ( nhận biết, thông hiểu, vận dụng) phân chia theo đề thi THPTQG với phần giải chi tiết cũng như một số bài tập tự luyện ở nhà. | MỤC LỤC Nội dung Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT I. LỜI GIỚI THIỆU 1 II. TÊN SÁNG KIẾN 1 III. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 1 IV. CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN 1 V. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 1 VI. THỜI GIAN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 1 VII. MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1 PHẦN I MỞ ĐẦU 2 1. Cơ sở lý luận 2 2. Cơ sở thực tiễn 2 3. Mục đích nghiên cứu 3 4. Đối tượng nghiên cứu 3 5. Phạm vi nghiên cứu 3 6. Phương pháp nghiên cứu 3 PHẦN II NỘI DUNG 4 CHƯƠNG I THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH 4 TẠI TRƯỜNG THPT PHẠM CÔNG BÌNH 1. Thực trạng và khó khăn chung trong việc dạy và học tiếng 4 anh của HS THPT Phạm Công Bình 2. Thực trạng dạy và học chuyên đề tìm lỗi sai trong trường 4 CHƯƠNG II CƠ SỞ LÝ THUYẾT 5 1. Kiến thức cơ bản 5 2. Hệ thống các loại lỗi sai trong bài tập tìm lỗi sai 5 . Sai về sự hòa hợp giữ chủ ngữ và động từ 5 2. 2. Sai về thì của động từ việc kết hợp sử dụng các thì 5 Verb tenses and sequence of tenses 2. 3. Sai về việc sử dụng từ loại Part of speech pronouns 6 2. 4. Sai về việc dùng giới từ Preposition phrasal verbs 6 2. 5. Sai về cấu trúc song song parallel structure 6 2. 6. Sai về các chủ đề ngữ pháp khác 7 1 . Sai về việc sử dụng các cấu trúc câu đặc biệt 7 2. 8. Sai về Verb form V ing to V V inf 7 2. 9. Sai về lỗi dùng quantifier determiner and articles 7 . Sai về nghĩa của từ từ vựng các từ hay gây nhầm lẫn 7 CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI TẬP TÌM LỖI 8 SAI 1. Phương pháp xác định lỗi sai 8 2. Ví dụ minh họa 9 3. Hệ thống bài tập cụ thể 11 . Hệ thống bài tập theo loại lỗi sai 11 . Hệ thống bài tập theo mức độ 18 CHƯƠNG 4 KẾT QUẢ ỨNG DỤNG 39 1. Thông qua điểm kiểm tra của học sinh 39 2. Thông qua nhật ký ghi chép của giáo viên 39 PHẦN 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 41 1. Kết luận 41 2. Những kinh nghiệm rút ra 41 3. Kiến nghị 41 V2I. NHỮNG THÔNG TIN BẢO MẬT 42 IX. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG 42 KIẾN X. ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 42 XI. DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC CÁ NHÂN ĐÃ 44 THAM GIA ÁP DỤNG THỬ VÀ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 2 DANH MỤC CÁC CHỮ
