Mục đích nghiên cứu đề tài này nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Lịch sử 12 ở trường THPT, kích thích sự hứng thú say mê của học sinh trong học tập đặc biệt ở những tiết học có gắn liên hệ với những vấn đề thời sự. | TRƯỜNG THPT LÊ VĂN HƯU - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LÀM THẾ NÀO ĐỂ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ LỊCH SỬ VÀ VIỆC LIÊN HỆ MỘT SỐ VẤN ĐỀ THỜI SỰ Ở LỚP 12 Người thực hiện Lê Thị Bình Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác THPT Lê Văn Hưu SKKN thuộc lĩnh vực môn Lịch Sử MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài 1 tiêu nghiên cứu 2 tƣợng nghiên cứu 2 pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG .3 sở lí luận của đề tài . 3 trạng vấn đề nghiên cứu .3 biện pháp nhằm kích thích sự hứng thú học tập lịch sử của học sinh ở trƣờng phổ thông .5 quả thực hiện đối với hoạt động giáo dục ở trƣờng phổ thông . 9 KẾT LUẬN . 14 III 1 Kết luận . 14 số kiến nghị 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 15 I. PHẦN MỞ ĐẦU . Lí do chọn đề tài Lịch sử phát triển của loài ngƣời gắn liền với giáo dục .Giáo dục là một nhu cầu không thể thiếu đƣợc của xã hội loài ngƣời giao duc la chìa khóa dẫn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn tiến tới một xã hội tốt đẹp hơn Giáo dục lịch sử là một môn khoa học việc nghiên cứu giảng dậy lịch sử ở trƣơng phổ thông gắn liền với nhiệm vụ giáo dục thế hệ trẻ phục vụ các chế độ chính trị khác dạy học lịch sử đƣợc coi trọng vì Con ngƣời tƣơng lai phải nắm vững kiến thức lịch sử dân tộc và thế giới để có thể giúp họ trở thành ngƣời chủ có ý thức trên hành tinh chúng ta Môn lịch sử ở trƣờng phổ thông có vị trí chức năng và nhiệm vụ quan trọng để đào tạo giáo dục thế hệ trình lịch sử ở trƣờng phổ thông bao gồm các kiến thức khái quát cụ thể về lịch sử từng quốc gia dân vậy lƣợng kiến thức vô cùng rộng lớn cả với thầy và học tập lịch sử không phải cung cấp một số kiến thức và mẩu chuyện về quá khứ mà trang bị cho học sinh những kiến thức khoa sử là hiện tƣợng khách quan tồn tại độc lập không lệ thuộc vào nhận thức của con thức là một quá trình từ không biết đến biết từ hiểu sơ lƣợc đến hiểu sâu vậy nội dung dậy học lịch sử tuy gồm những kiến .
