Bài viết cung cấp một phần nào đó cho giảng viên và các bạn sinh viên một định nghĩa, cái nhìn khái quát về động cơ và mục đích học tập. Đồng thời, giảng viên sẽ giúp sinh viên nâng cao kiến thức về tầm quan trọng của chuyên ngành tiếng Anh đối với tương lai để từ đó sinh viên có thể xác định đúng động thái, thái độ và chiến lược học có hiệu quả. | ĐỘNG CƠ VÀ MỤC TIÊU HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÔN NGỮ ANH Phạm Thị Phương Dung Phạm Kiều Gia Hân Lê Quốc Phương Võ Thị Thanh Hằng Khoa Tiếng Anh Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD TS. Trần Quốc Thao TÓM TẮT Hiện nay tiếng Anh được coi là ngôn ngữ quốc tế số một trên thế giới. Mỗi người học Tiếng Anh với một động lực động cơ khác nhau. Chính vì lý do đó việc thiết lập được mục tiêu và động cơ học tập của sinh viên ngành Ngôn Ngữ Anh là vô cùng quan trọng. Nghiên cứu này nhằm khảo sát động cơ học tập và mục tiêu học tập của sinh viên chuyên Anh. Hy vọng bài tiểu luận này sẽ cung cấp một phần nào đó cho giảng viên và các bạn sinh viên một định nghĩa cái nhìn khái quát về động cơ và mục đích học tập. Đồng thời giảng viên sẽ giúp sinh viên nâng cao kiến thức về tầm quan trọng của chuyên ngành tiếng Anh đối với tương lai để từ đó sinh viên có thể xác định đúng động thái thái độ và chiến lược học có hiệu quả. Từ khóa động cơ mục tiêu học tập sinh viên ngôn ngữ Anh. 1 MỞ ĐẦU Toàn cầu hóa đã và đang là xu hướng và nhu cầu cấp thiết cho quá trình phát triển kinh tế - xã hội cho mỗi quốc gia trên thế giới. Chúng ta không thể phủ nhận tầm quan trọng của tiếng Anh ngôn ngữ ngày càng được sử dụng trên nhiều lãnh thổ quốc gia bao gồm cả Việt Nam. Rất nhiều người trẻ Việt Nam tin rằng tiếng Anh sẽ là một công cụ cực kỳ hữu ích khi họ tìm kiếm việc làm đặc biệt là những cơ hội phát triển sự nghiệp với mức lương hấp dẫn. Cũng vì thế nên rất nhiều bạn trẻ đã chọn chuyên ngành Ngôn ngữ Anh trong những năm trở lại đây. Nhu cầu sở thích thái độ và động cơ học tập của sinh viên đã trở thành những yếu tố quan trọng cần được xem xét trong các chính sách giáo dục. Học sinh sinh viên người học nói chung trở thành nhân tố quan trọng trong bất kỳ kế hoạch phát triển chương trình giảng dạy chủ yếu nhằm để tôn vinh động cơ mục tiêu nhu cầu năng lực của từng cá nhân. Tiếng nói của sinh viên ngày càng được các nhà nghiên cứu quan tâm đến việc tăng cường động lực cho sinh viên trong việc .
