Sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông làm thay đổi các hình thức học tập, bao gồm cả các hoạt động liên quan đến kiểm tra, đánh giá trực tuyến. Bài báo áp dụng phương pháp trắc lượng thư mục khoa học đối với bộ dữ liệu chứa 953 tài liệu liên quan đến chỉ đề kiểm tra, đánh giá trực tuyến. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Xu hướng nghiên cứu liên quan chủ đề kiểm tra đánh giá trực tuyến trong giai đoạn 1989 - 2021 Dữ liệu từ Scopus Lương Đình Hải Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông làm thay đổi 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm các hình thức học tập bao gồm cả các hoạt động liên quan đến kiểm tra đánh Hà Nội Việt Nam giá trực tuyến. Bài báo áp dụng phương pháp trắc lượng thư mục khoa học đối Email haild@ với bộ dữ liệu chứa 953 tài liệu liên quan đến chỉ đề kiểm tra đánh giá trực tuyến. Bộ dữ liệu này được thu thập từ cơ sở dữ liệu Scopus trong đó tài liệu được công bố trong giai đoạn từ năm 1989 đến năm 2021. Kết quả phân tích cho thấy xu hướng nghiên cứu ngày càng tăng ở chủ đề này. Hoa Kì là quốc gia chiếm ưu thế ở lĩnh vực này. Ngược lại đóng góp của Việt Nam chỉ là một tài liệu. Trong cả giai đoạn 1989 - 2021 năm nội dung chính được xác định trong đó nội dung phát triển công nghệ hỗ trợ học tập và thi cử là chủ đề quan trọng nhất. Bên cạnh đó trong giai đoạn đại dịch COVID-19 bùng phát trải nghiệm thi trên môi trường trực tuyến là nội dung nổi bật nhất. Dựa vào xu hướng nghiên cứu và các nội dung nghiên cứu chính theo các giai đoạn bài báo đề xuất một số định hướng nghiên cứu phù hợp với bối cảnh của Việt Nam. TỪ KHÓA Kiểm tra trực tuyến đánh giá trực tuyến trắc lượng thư mục khoa học hệ thống quản lí học tập COVID-19. Nhận bài 22 6 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 29 07 2021 Duyệt đăng 25 10 2021. 1. Đặt vấn đề cũng được quan tâm 4 . Ngoài ra các vấn đề liên quan Sự phát triển công nghệ thông tin và truyền thông đã đến sự tác động của đại dịch COVID-19 cũng là một và đang hỗ trợ hình thức học tập truyền thống đồng nôi dung được quan tâm ở chủ đề này đặc biệt là các thời tạo ra hình thức học tập trực tuyến trong đó các vấn đề thi cử kết quả thi trực tuyến hay đề xuất kế hoạt động học tập được triển khai trên các nền tảng hoạch học tập và đánh giá trên môi trường ảo. số 1 . Điều này dẫn đến sự thay đổi
