Bài báo này khảo sát 115 sinh viên trường đại học GTVT, phân tích và làm sáng tỏ các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của sinh viên. Kết quả khảo sát cho thấy có nhiều yếu tố chủ quan cũng như khách quan tác động đến động cơ học tập của sinh viên. Dựa vào kết quả nghiên cứu, tác giả đưa ra một số đề xuất với mong muốn góp phần nâng cao động cơ học tập của sinh viên trường đại học GTVT. | Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII Trường Đại học Giao thông vận tải NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT Vũ Thanh Hiền Trường Đại học Giao thông vận tải Số 3 Cầu Giấy Hà Nội Email vthien@ Tel 0913095980 Tóm tắt Động cơ học tập là một trong những yếu tố quyết định đến kết quả học tập của sinh viên. Nhiều công trình nghiên cứu đã được tiến hành về động cơ học tập bên trong và bên ngoài của người học. Tuy nhiên mỗi đối tượng người học sẽ có những đặc điểm và động cơ học tập khác nhau. Hiện tại chưa có các công trình nghiên cứu về động cơ học tập của sinh viên khối kỹ thuật với đại đa số sinh viên là nam đến từ những vùng nông thôn không có điều kiện kinh tế và học tập tốt bằng sinh viên thành thị. Bài báo này khảo sát 115 sinh viên trường đại học GTVT phân tích và làm sáng tỏ các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của sinh viên. Kết quả khảo sát cho thấy có nhiều yếu tố chủ quan cũng như khách quan tác động đến động cơ học tập của sinh viên. Dựa vào kết quả nghiên cứu tác giả đưa ra một số đề xuất với mong muốn góp phần nâng cao động cơ học tập của sinh viên trường đại học GTVT. Từ khóa yếu tố khách quan yếu tố chủ quan động cơ học tập hứng thú học tập chất lượng giáo dục đào tạo GD-ĐT 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Động cơ học tập là một yếu tố đặc biệt quan trọng trong nhân cách sinh viên. Nó quyết định mục đích và thúc đẩy hoạt động học tập và rèn luyện của sinh viên nhằm chiếm lĩnh mục tiêu yêu cầu đào tạo sẵn sàng bước vào nghề nghiệp đã xác định. Trong hệ thống động cơ của con người động cơ học tập giữ một vị trí rất quan trọng trong việc thúc đẩy con người nỗ lực vươn lên chiếm lĩnh tri thức hướng tới thành công. Nghị quyết số 29-NQ TƯ ngày 04 11 2013 của Ban chấp hành Trung ương đã xác định giáo dục đại học phải tập trung đào tạo nhân lực trình độ cao bồi dưỡng nhân tài phát triển phẩm chất và năng lực tự học tự làm giàu tri thức sáng tạo của người học 1 . Đây là tư tưởng hết sức quan trọng .
