Bài viết trình bày mô tả thực trạng năng lực nghiên cứu khoa học của học viên sau đại học tại Đại học Y Hà Nội năm 2021; Xác định nhu cầu đào tạo nghiên cứu khoa học của học viên sau đại học tại Đại học Y Hà Nội năm 2021. | TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU Y HỌC THỰC TRẠNG NĂNG LỰC NHU CẦU ĐÀO TẠO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA HỌC VIÊN SAU ĐẠI HỌC TẠI ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM 2021 Lê Xuân Hưng Nguyễn Thị Thu Hà Nguyễn Ngọc Anh Viện Đào tạo YHDP và YTCC Trường Đại học Y Hà Nội Nghiên cứu cắt ngang trên 222 đối tượng học viên sau đại học tại Đại học Y Hà Nội trong đó 59 91 đã tốt nghiệp Thạc sĩ CKI và 40 09 đang học sau Đại học. Điểm trung bình các kỹ năng nghiên cứu của tất cả đối tượng 3 32 0 58 trên thang đo 5 điểm Kỹ năng có điểm trung bình thấp nhất là Phân tích dữ liệu và sử dụng công cụ phân tích 3 19 0 71 điểm trung bình cao nhất gồm 2 kỹ năng Xây dựng đề tài 3 34 0 63 và kỹ năng Lập luận 3 34 0 64 . Hình thức và phương pháp đào tạo được lựa chọn nhiều nhất Đào tạo theo nhóm và được hỗ trợ nhiều hơn từ người hướng dẫn trong nhóm chưa tốt nghiệp 32 58 cao hơn so với nhóm đã tốt nghiệp 11 28 và phương pháp Đào tạo lý thuyết song song với thực hành với nhóm đã tốt nghiệp 56 và chưa tốt nghiệp 62 92 sự khác biệt giữa hai nhóm có ý nghĩa thống kê p lt 0 05 . Tình trạng tốt nghiệp sau đại học và mức độ quan tâm của giảng viên là yếu tố liên quan đến năng lực nghiên cứu của học viên sau đại học. Từ khóa Kỹ năng năng lực nghiên cứu khoa học học viên sau đại học nhu cầu đào tạo. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Quy mô đào tạo sau đại học của nước ta có hỏi nghiên cứu sinh phải có đủ năng lực nghiên tốc độ phát triển rất nhanh trong những năm cứu khoa học bên cạnh yêu cầu về chuyên trở lại Cùng với đó một số trường y khoa Tuy nhiên những nghiên cứu trên thế ở Việt Nam và trên thế giới đã quy định chuẩn giới và ở Việt Nam cũng đã chỉ ra rằng năng lực đầu ra cho các học viên sau đại học là các sản nghiên cứu khoa học của các học viên y khoa phẩm nghiên cứu luận văn luận Trong đó còn chưa cao bao gồm những mặt hạn chế chất lượng của luận văn luận án cần phản ánh cả về kỹ năng xây dựng đề tài thống kê và cả được chính xác năng lực nghiên cứu mà học hoàn thành sản phẩm khoa 5 6 Nghiên cứu viên có khi tốt .
