Trong phạm vi bài viết này chúng tôi trình bày những trao đổi xoay quanh sư phạm mở. Sư phạm mở là một khái niệm xuất hiện gần đây, sau giáo dục mở, nguồn tài nguyên giáo dục mở và chỉ dừng lại ở mức độ trao đổi ý tưởng nhiều hơn là nghiên cứu và đề xuất mô hình, nguyên tắc hay xác định các thành tố cấu phần của sư phạm mở. Phần sau, bài viết tập trung vào các nội dung chính sau: Giáo dục mở, tài nguyên giáo dục mở, sư phạm mở. Mời các bạn cùng tham khảo! | SƯ PHẠM MỞ TRONG NỀN GIÁO DỤC MỞ TS. Nguyễn Thị Hảo1 MỞ ĐẦU Trong tác phẩm L. Tolstoi và F. Nietzsche bàn về giáo dục dẫn theo Lê Ngọc Trà 2017 đã thể hiện mơ ước xây dựng nền giáo dục hình thành trên cơ sở quyền tự do của thế hệ học trò mới cho một thế kỉ sau thời đại của ông. Theo ông tự do là thứ quý giá nhất của con người. Con người có tự do sẽ có được hạnh phúc và sức sáng tạo. Tự do có quan hệ hữu cơ với giáo dục trong đó giáo dục đóng vai trò giải phóng và nuôi dưỡng tự do cho con người. Tuy nhiên phần lớn thời gian trong lịch sử phát triển của con người giáo dục vẫn chưa thể hiện được vai trò đó như L. Tolstoi đã viết Giáo dục là ý nguyện của một người muốn biến người khác thành một kẻ giống anh ta . Theo đó nền giáo dục đã đạt được mục tiêu cố ý hình thành người khác theo những khuôn mẫu nhất định không hiệu quả không hợp pháp và cũng không thể làm được . Tại Việt Nam quan điểm về giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã phản ánh từ rất sớm giáo dục là của mọi người vì mọi người cho mọi người mọi người được quyền bình đẳng hưởng thụ thành quả của nền giáo dục và có nghĩa vụ đóng góp xây dựng phát triển giáo dục dẫn theo Cao Văn Phường 2015 . Có thể thấy nền giáo dục nhân loại đã từng trải qua chưa thực sự thành công theo góc nhìn mối quan hệ giữa tự do và giáo dục. Phải chăng đã đến lúc chúng ta cần thảo luận và quyết định sự biến đổi cần thiết cho giáo dục trong tương lai 1 Ban Đại học Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh. 76 XÂY DỰNG VÀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ Những biến đổi trong giáo dục được xem là quá trình tiến hóa chứ không phải là cuộc cách mạng. Đây là một quá trình tiến hóa có chọn lọc nghĩa là chỉ giữ lại và phát triển những gì phù hợp với quy luật chân lý và loại bỏ những điều không còn phù hợp nữa Cao Văn Phường 2015 . Sự tiến bộ của xã hội loài người gắn liền với sự biến đổi trong tất cả các lĩnh vực cấu thành nên xã hội đó. Do vậy bất kỳ sự biến đổi nào của giáo dục được yêu cầu và diễn ra đều có lý do của nó. Và giáo dục mở được
