Việc xây dựng, khai thác và chia sẻ nguồn tài nguyên này gặp những thuận lợi và thách thức gì? Làm thế nào để khai thác và sử dụng hiệu quả tài nguyên giáo dục mở vào quá trình dạy học? Trong phạm vi bài viết "Khai thác ưu thế tài nguyên giáo dục mở trong dạy học theo chương trình mới" chỉ phân tích định tính một số khía cạnh và đưa ra một vài gợi ý về sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo! | KHAI THÁC ƯU THẾ TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ TRONG DẠY HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI Lê Văn Thắng1 1. MỞ ĐẦU Tài nguyên giáo dục mở Open Educational Resources OER là bất kỳ loại tài liệu giáo dục nào thuộc phạm vi miền công cộng public domain hoặc được phát hành với giấy phép mở. Bản chất của các tài liệu mở này có nghĩa là bất kỳ ai cũng có thể sao chép sử dụng điều chỉnh và chia sẻ lại chúng một cách hợp pháp và tự do. Tài nguyên giáo dục mở có thể là sách giáo khoa giáo trình khung chương trình đào tạo đề cương môn học các bài giảng bài luận bài kiểm tra các kết quả dự án kết quả nghiên cứu các phim tài liệu và ghi âm hoạt hình UNESCO 2015 . Tài nguyên giáo dục mở cùng với mạng internet tạo điều kiện cho mọi người có thể tìm kiếm sử dụng và tái sử dụng chia sẻ tri thức thuận lợi ở mọi lúc mọi nơi với mọi người. Xu hướng phát triển tài nguyên giáo dục mở là xu thế mang tính toàn cầu và được UNESCO khuyến khích. Đối với một nước đang phát triển như Việt Nam đặc biệt là trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo việc khai thác các nguồn tài nguyên giáo dục mở có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Tuy nhiên một số câu hỏi đặt ra là nhận thức của mỗi cá nhân và xã hội về tài nguyên giáo dục mở hiện nay như thế nào Việc xây dựng khai thác và chia sẻ nguồn tài nguyên này gặp những thuận lợi và thách thức gì Làm thế nào để khai thác và sử dụng hiệu quả tài nguyên giáo dục mở vào quá trình dạy học Trong phạm vi bài viết này chúng tôi chỉ phân tích định tính một 1 Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định. 164 XÂY DỰNG VÀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ số khía cạnh và đưa ra một vài gợi ý về sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong dạy học. 2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHI SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ TRONG DẠY HỌC Với đặc điểm tạo sự độc lập trong sử dụng để khuyến khích tự học tự nghiên cứu và truy cập dễ dàng bên ngoài lớp học tài nguyên giáo dục mở đặt ra một số yêu cầu nhất định với người khai thác sử dụng. Đầu tiên phải kể đến sự khó khăn khi .
