Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với mục tiêu nhằm tăng sự tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với nhau nhằm khơi dậy sự hứng thú học tập môn ngữ văn cho học sinh. Thông qua đó giáo dục những kĩ năng cơ bản như tự học, tự nghiên cứu, trong hoạt động nhóm có biết phân công các nội dung để tìm ra điểm yếu, điểm mạnh của cá nhân. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng TĐ KT ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Sơn La. 1. Tôi ghi tên dưới đây Tỷ lệ Chức đóng Nơi công vụ Trình TT Họ và tên Ngày sinh góp vào tác chức độ sáng danh kiến Cử Giáo nhân 1 100 viên khoa học 2. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến quot Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ văn lớp 8 ở trường PTDT Nội Trú THCS và THPT . quot . 3. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến . Trường PTDT Nội trú THCS và THPT huyện . 4. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục 5. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử Năm học 2020 2021. 6. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tình trạng của giải pháp đã biết a. Thuận lợi Theo Nghị Quyết số 29 NQ TW của Ban chấp hành Trung ương ngày 4 tháng 11 năm 2013 về Đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo một trong những nội dung quan trọng là tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập. Ban giám hiệu nhà trường cùng đội ngũ giáo viên xác định ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường là phương tiện dạy học hữu ích nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. 2 3 Cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở nhà trường được ưu tiên hàng đầu. Mỗi phòng học đều được bố trí 1 máy chiếu cố định mỗi lớp đều có hệ thống wifi để phục vụ cho công tác giảng dạy. Ban giám hiệu nhà trường luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn thường xuyên dự giờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy. Giáo viên về cơ bản có trình độ tin học ham học hỏi sáng tạo và thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Học sinh hứng thú với các tiết học có sử dụng công nghệ thông tin. Có trên 80 1 học sinh sử dụng điện thoại thông minh để tìm kiếm tài liệu phục vụ cho việc học tập. b. Khó khăn Bộ môn Ngữ văn là môn học về ngôn từ ít sử dụng đồ dùng dạy học và phương tiện dạy học nên việc đầu tư đồ dùng dạy học cho môn học này là rất hạn chế và dường như không có. Để quá trình dạy và học
