Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là được ứng dụng công nghệ thông tin làm cho hoạt động dạy học sinh động và đa dạng hơn, nhằm tiết kiệm được thời gian trình bày, chuẩn bị của giáo viên, giảm được kinh phí như bảng nhóm, bảng phụ, giấy bìa, . đặc biệt là sử dụng được nhiều lần, nhiều lớp và có thể dễ dàng chia sẻ với đồng nghiêp. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐỀ TÀI DẠY HỌC KẾT HỢP CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN THCS Quảng Bình tháng 5 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐỀ TÀI DẠY HỌC KẾT HỢP CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN THCS Họ và tên Lê Quang Năm Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường THCS An Thủy Lệ Thủy Quảng Bình Quảng Bình tháng 5 năm 2020 1. Ph ầ n m ở đ ầ u . Lý do ch ọ n đ ề tài Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy trong nhà trường nói chung đang được sự quan tâm đăc biệt của ngành giáo dục. Thực tế đó đòi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy bằng cách phát huy những ưu thế của lĩnh vực công nghệ thông tin CNTT phải biết tận dụng nó biến nó thành công cụ hiệu quả phục vụ cho sự nghiệp giáo dục. Việc đưa CNTT vào giảng dạy những năm gần đây đã chứng minh được công nghệ tin học đem lại hiệu quả rất lớn trong quá trình dạy học làm thay đổi nội dung phương pháp dạy học. CNTT là phương tiện để tiến tới xã hội học tập . Mặt khác giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển của CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học bậc học ngành học theo hướng dẫn học CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp dạy học ở các môn . Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn trung học cơ sở THCS là cấp học góp phần nâng cao mặt bằng dân trí tạo điều kiện hình thành và phát triển các yếu tố cơ bản về phẩm chất và năng lực của người lao động mới tính sáng tạo tổ chức lãnh đạo . tạo nguồn lực đáp ứng kịp thời yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn CNH HĐH hiện nay đồng thời đưa nền giáo dục nước nhà lên một vị trí mới hoà nhập với xu thế phát triển giáo dục của thế giới. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thực hiện đổi mới có tính chất đồng bộ về mục tiêu nội dung phương pháp cách thức tổ chức và đánh giá trong .
