Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là cần phải hiểu và nắm vững những yêu cầu cơ bản về cách nhận dạng các loại biểu đồ, cách thể hiện biểu đồ, cách nhận xét và giải thích dựa trên biểu đồ đã vẽ. | 1. PHẦN MỞ ĐẦU . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Để giảng dạy địa lý theo phương pháp dạy học tích cực thì việc rèn luyện kỹ năng biểu đồ cho học sinh là một việc rất quan trọng đặc biệt đối với học sinh lớp 9 vì biểu đồ có chứa dựng nhiều nội dung kiến thức mà kênh chữ không biểu hiện hết. Rèn luyện kỹ năng biểu đồ địa lí cho học sinh lớp 9 giúp các em hiểu và nắm bắt kiến thức một cách có hiệu quả hơn chủ động hơn nhớ kiến thức lâu hơn. Bên cạnh đó còn rèn cho học sinh khả năng tư duy logic kĩ năng so sánh các đối tượng địa lí và rèn cho học sinh tính tỉ mỉ cẩn thận chính xác trong việc học địa lí từ đó giúp các em yêu thích bộ môn hơn say mê nghiên cứu khoa học địa lí. Việc rèn luyện kĩ năng biểu đồ địa lí cho học sinh lớp 9 còn có khả năng bồi dưỡng cho học sinh thế giới quan duy vật biện chứng bồi dưỡng năng lực tự học tự nghiên cứu cho học sinh giúp cho bộ môn địa lí bớt khô cứng đồng thời giúp người thầy có điều kiện để phối hợp nhiều phương pháp dạy học và các hình thức dạy học đa dạng hiệu quả hơn nâng cao khả năng tư duy và khả năng độc lập sáng tạo của học sinh. Dựa vào biểu đồ người thầy có thể nêu ra những vấn đề cho học sinh suy nghĩ nhận thức phát triển tư duy địa lí và khai thác những nét đặc trưng quan trọng của địa lí. Khi rèn kĩ năng biểu đồ cho học sinh tốt thì những con số những cột đường miền . không còn bị khô cứng mà trở nên sống động giúp học sinh có thể phán đoán suy xét sự phát triển hoặc không phát triển của một ngành một lĩnh vực địa lí hoặc cả một nền kinh tế của một đất nước. Với cách biên soạn sách giáo khoa nói chung hiện nay và sách giáo khoa Địa lí nói riêng thì nguồn tri thức không chỉ được thể hiện ở các bài học mà còn được ẩn chứa trong các bài thực hành. Nên các bài thực hành trong sách giáo khoa không chỉ củng cố kiến thức cũ trong các bài học trước mà còn rèn luyện cho học sinh kỹ năng vẽ biểu đồ 1 Hiện nay trong chương trình đổi mới của sách giáo khoa Địa lí lớp 9 gồm có 52 tiết học thì đã có 10 tiết thực hành trong đó có 6 tiết về .
