Bài viết này trình bày việc hỗ trợ một trường hợp trẻ có khó khăn về học toán (Dyscalculie), cụ thể là khó khăn về lĩnh hội cơ số 10 và thao tác các phép tính số học. Đầu tiên, chúng tôi giới thiệu sơ lược một số lý thuyết cơ sở liên quan đến việc lĩnh hội các phép toán số học cũng như những đặc trưng của trẻ có khó khăn về tính toán. | NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP MỘT TRẺ HỌC SINH LỚP 2 CÓ KHÓ KHĂN VỀ TÍNH TOÁN Nguyễn Công Bình Tóm tắt Bài viết này trình bày việc hỗ trợ một trường hợp trẻ có khó khăn về học toán Dyscalculie cụ thể là khó khăn về lĩnh hội cơ số 10 và thao tác các phép tính số học. Đầu tiên chúng tôi giới thiệu sơ lược một số lý thuyết cơ sở liên quan đến việc lĩnh hội các phép toán số học cũng như những đặc trưng của trẻ có khó khăn về tính toán. Tiếp theo các quá trình quan sát đánh giá sàng lọc lượng giá và xây dựng kế hoạch can thiệp sẽ được mô tả. Sau cùng dựa trên những thông tin lượng giá và kế hoạch can thiệp những hoạt động được sử dụng và kết quả chính của quá trình can thiệp sẽ được trình bày. Từ đó cho thấy việc xây dựng một quy trình đi từ quan sát lượng giá và lập kế hoạch can thiệp là điều vô cùng cần thiết và đem lại tính hiệu quả trong hoạt động hỗ trợ trẻ có khó khăn tính toán. Bên cạnh đó cách thức hỗ trợ của các giáo viên ở trường học cũng ảnh hưởng không nhỏ đến việc học của học sinh có khó khăn học tập nói chung và học sinh khó học toán riêng. Từ khóa trẻ khó học toán khó học toán cơ số 10 CASE STUDY OF A GRADE 2 STUDENT WITH CALCULATION DIFFICULTIES Abstract This report would offer the description of a child who is having difficulties in calculating particularly in working with the Base-10. This report also describes including the observation process selected assessment evaluation and making intervention plans. Based on the evaluation information and intervention plans this report also mentions the activities used in Trung tâm Tâm lý học ứng dụng Hoàng Đức Liên hệ binhtamly2010@ 178 the intervention plans as well as the main results during the intervention process. In addition this report describes the theoretical of understanding the characteristics of children who are having difficulties in calculating as well as providing some ways in helping this specific limitation of children. Planning and following up the process of observation evaluation and making
