Impact of reflective journals on students’ learning autonomy and semantics knowledge development

Although writing reflective journals proves to have been an effective activity for theoretical courses and professional training, the emphasis on writing reflection is not frequently applied in teaching English studies at the Ho Chi Minh City University of Law. Qualitative data from email interviews and evidence from students’ papers reveal that writing reflection in the semantics course facilitated students’ learning of the subject. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
2    886    1    19-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.