Bài viết đề xuất quy trình thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện. Quy trình này được vận dụng để xây dựng các dạng câu hỏi rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện trong dạy học chủ đề “Sinh trưởng và phát triển ở thực vật” ở phần Sinh học Cơ thể Thực vật, Sinh học 11. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4G pp. 117-128 This paper is available online at http THIẾT KẾ CÂU HỎI RÈN LUYỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ THỰC VẬT - SINH HỌC 11 Đặng Thị Dạ Thủy Nguyễn Thị Diệu Phương và Phạm Thị Phương Anh Khoa Sinh học Trường Đại học Sư phạm Đại Học Huế Tóm tắt. Việc rèn luyện các kĩ năng tư duy trong đó có tư duy phản biện cho học sinh là cần thiết và phù hợp với yêu cầu của việc đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển NL và phẩm chất của học sinh. Sử dụng câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện trong dạy học là một trong những biện pháp phát triển các năng lực cốt lõi của học sinh như năng lực sinh học NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. Bài viết đề xuất quy trình thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện. Quy trình này được vận dụng để xây dựng các dạng câu hỏi rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện trong dạy học chủ đề Sinh trưởng và phát triển ở thực vật ở phần Sinh học Cơ thể Thực vật Sinh học 11. Từ khóa câu hỏi kĩ năng tư duy năng lực tư duy phản biện Sinh học Cơ thể Thực vật. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực NL của học sinh HS giúp cho người học trở nên tích cực tự tin biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh các tri thức và kĩ năng nền tảng có ý thức lựa chọn nghề nghiệp và học tập suốt đời 1 . Theo định hướng này việc rèn luyện các kĩ năng tư duy cho HS trong quá trình dạy học để đáp ứng mục tiêu học tập suốt đời vấn đề cấp thiết. Trong số các kĩ năng tư duy tư duy phản biện TDPB là một trong những kĩ năng nền tảng mà giáo viên GV cần phải rèn luyện cho HS trong quá trình dạy học để giúp HS có khả năng nhìn nhận và đánh giá các vấn đề một cách đầy đủ từ đó có thể tiếp nhận thông tin một cách có chọn lọc trong thời đại bùng nổ thông tin như hiện nay. TDPB được xem như phẩm chất của người lao động mới có vai trò quan .
