Bài viết sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu phân tích, tổng hợp, hệ thống tài liệu và điều tra bằng phiếu hỏi làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn mối quan hệ giữa chương trình với giáo viên mầm non. Kết quả nghiên cứu cho thấy, chương trình giáo dục mầm non với giáo viên mầm non có mối quan hệ qua lại, bổ sung lẫn cho nhau tạo thành khối thống nhất tác động mạnh mẽ đến chất lượng giáo dục trẻ. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4C pp. 53-64 This paper is available online at http NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON VỚI GIÁO VIÊN MẦM NON Nguyễn Thị Hòa Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Chương trình giáo dục mầm non GDMN và giáo viên mầm non GVMN là hai yếu tố quyết định chất lượng giáo dục trẻ ở trường mầm non. Bài báo sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu phân tích tổng hợp hệ thống tài liệu và điều tra bằng phiếu hỏi làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn mối quan hệ giữa chương trình với GVMN. Kết quả nghiên cứu cho thấy chương trình GDMN với GVMN có mối quan hệ qua lại bổ sung lẫn cho nhau tạo thành khối thống nhất tác động mạnh mẽ đến chất lượng giáo dục trẻ. Chương trình và GVMN của một số nước trên thế giới và Việt Nam mặc dù có một vài nét khác biệt nhưng về cơ bản có nhiều nét tương đồng. Trong thực tiễn thực hiện chương trình GVMN nước ta gặp phải những khó khăn nhất định làm ảnh hưởng đến kết quả giáo dục trẻ ở trường mầm non. Một trong những nguyên nhân chủ quan là do năng lực chuyên môn của GVMN chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới GDMN hiện nay ở nước ta. Dựa trên kết quả nghiên cứu bài viết đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN và đào đạo GVMN. Từ khóa mối quan hệ chương trình giáo dục mầm non giáo viên mầm non trẻ mầm non trường mầm non. 1. Mở đầu Tất cả trẻ em đều có quyền được giáo dục để xây dựng nền tảng cho cuộc sống sau này của trẻ được tốt hơn tối đa hóa các khả năng của trẻ và tôn trọng gia đình văn hóa bản sắc và ngôn ngữ khác nhau của trẻ. Trẻ em cần phải được học tập và giáo dục có chất lượng trong tất cả các cơ sở GDMN. Các nhà hoạch định chiến lược giáo dục quốc gia và các nhà giáo dục phải đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục trẻ ngay từ khi còn rất nhỏ đảm bảo cho chúng được thụ hưởng một nền giáo dục tốt nhất có thể. Chương trình GDMN là một công cụ quan trọng chỉ đạo hoạt động sư phạm của GVMN và GVMN là .
