Bài viết trình bày việc lựa chọn các nội dung và các tiêu chí ứng dụng đánh giá thực trạng năng lực vận động cho TTK tại thành phố Đà Nẵng; Đánh giá kết quả thực trạng mức độ phát triển năng lực KNVĐ của TTK 3 - 6 tuổi. | ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NĂNG LỰC VẬN ĐỘNG CỦA TRẺ TỰ KỶ MỨC ĐỘ NHẸ VÀ TRUNG BÌNH TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ThS. Phan Ngọc Thiết Kế Khoa Giáo dục Thể chất Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy như phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu phương pháp quan sát sư phạm phương pháp kiểm tra sư phạm phương pháp phỏng vấn phương pháp toán học thống kê. đề tài đã lựa chọn được 5 nhóm nội dung kỹ năng vận động KNVĐ và 25 tiêu chí để khảo sát đánh giá thực trạng khả năng vận động của trẻ tự kỷ TTK mức độ nhẹ và trung bình tại Thành phố Đà Nẵng TP. ĐN . Thông qua bảng kiểm tra đánh giá TTK nhẹ và trung bình lứa tuổi 3 6 tuổi đang học tại các lớp học tại các trung tâm tại TP. ĐN đều chưa có hoặc đang trong giai đoạn hình thành các kỹ năng KN trong 5 nhóm KNVĐ. Trong đó các KN mà trẻ gặp khó khăn nhất là các KN vận động tinh phối hợp tay mắt nhóm KN vận động ném chuyền bắt nhóm KN vận động nhảy bật. Các KN mà trẻ ít gặp khó khăn nhất là các KN trong nhóm KN vận động đi chạy và thăng bằng và nhóm KN vận động bò trườn trèo. Từ khóa Thực trạng Trẻ tự kỷ Kỹ năng Kỹ năng vận động TP. Đà Nẵng SUMMARY Using routine scientific research methods such as document analysis and synthesis method pedagogical observation method pedagogical test method interview method statistical mathematical method . the topic has selected 5 groups of content of motor skills and 25 criteria to survey and assess the status of the motor ability of children with autism at mild and moderate levels in Da Nang city. Through the assessment of mild and average autistic children aged 3 - 6 years old studying in classes in centers in the city. DN has not had or is in the stage of forming skills in 5 groups of working skills. In which the skills that children have the most difficulty are the skills of fine-grained movement in hand-eye coordination group of skills to mobilize throwing passing catching group of skills to move to dance - turn on. The skills that children least have .
