Thông qua các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, đề tài tiến hành đánh giá thực trạng chất lượng giờ học GDTC của Trường Cao Đẳng Y Tế Thái Nguyên, tạo cơ sở khoa học để đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giờ học giáo dục thể chất trong Nhà trường. | THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN ThS. Nguyễn Đắc Lâm CN. Nguyễn Thị Huệ Trường Cao Đẳng Y tế Thái Nguyên TÓM TẮT Thông qua các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy đề tài tiến hành đánh giá thực trạng chất lượng giờ học GDTC của Trường Cao Đẳng Y Tế Thái Nguyên tạo cơ sở khoa học để đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giờ học giáo dục thể chất trong Nhà trường. Từ khóa Chất lượng giờ học giáo dục thể chất Thái Nguyên. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên được thành lập ngày 06 11 2006 theo quyết định số 6317 QĐ-Bộ GD amp ĐT trên cơ sở nâng cấp từ trường trung cấp y tế Bắc Thái với quy mô hơn 3 nghìn học sinh - sinh viên. Hàng năm trường đã cung cấp một số lượng cán bộ Y Dược đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khoẻ nhân dân trong và ngoài tỉnh. Được sự quan tâm của Ban lãnh đạo Nhà trường công tác GDTC và thể thao trường học của trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên trong những năm qua đã thu được một số kết quả nhất định. Tuy nhiên hiện nay chất lượng giờ học GDTC chính khóa của sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên nói riêng còn hạn chế làm ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả công tác GDTC trong Nhà trường. Chính vì vậy việc đánh giá thực trạng chất lượng giờ học GDTC của sinh viên Trường sinh viên Trường cao Đẳng Y tế Thái Nguyên được xác định là vấn đề mang tính cấp thiết. Phương pháp nghiên cứu Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương pháp sau Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp phỏng vấn tọa đàm Phương pháp toán học thống kê. 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Xác định các tiêu chí đánh giá chất lượng giờ học GDTC Thông qua phương pháp đọc và phân tích tài liệu tham khảo qua trao đổi trực tiếp với các giảng viên giảng dạy môn GDTC trường Cao Đẳng Y Tế Thái Nguyên đề tài xác định được 2 nhóm yếu tố xác định chất lượng giờ học GDTC đối với sinh viên gồm Nhóm yếu tố đánh giá người dạy và nhóm yếu tố đánh giá người học. Để đảm bảo độ .
