Bài viết trình bày cơ sở lựa chọn các trò chơi dân gian trong chương trình môn học GDTC dành cho sinh viên Đại học Huế; Các nguyên tắc khi lựa chọn các trò chơi dân gian trong chương trình môn học GDTC dành cho sinh viên Đại học Huế. | NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT DÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ TS. Nguyễn Thế Tình Khoa Giáo dục thể chất Đại học Huế TÓM TẮT Bằng phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu phương pháp phỏng vấn phương pháp quan sát và phương pháp toán học thống kê đề tài đã phân tích và lựa chọn được 12 trò chơi dân gian để áp dụng trong môn học Giáo dục thể chất GDTC nhằm nâng cao thể lực và tăng cường sự hứng thú trong quá trình học tập môn GDTC của sinh viên Đại học Huế. Từ khóa Trò chơi dân gian Giáo dục thể chất Chương trình môn học Sinh viên Đại học Huế. ABSTRACT By analyzing and synthesizing documents interviewing methods observing methods and statistical mathematical methods the topic has analyzed and selected 12 folk games to apply in the subject Physical education aims to improve fitness and increase interest in learning about the physical education subject of Hue University students. Keywords Folk games Physical Education Subject program Students Hue University. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Chương trình môn học GDTC là nhằm cung cấp kiến thức kỹ năng vận động cơ bản hình thành thói quen luyện tập thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe phát triển thể lực tầm vóc hoàn thiện nhân cách nâng cao khả năng học tập kỹ năng hoạt động xã hội với tinh thần thái độ tích cực góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Trước đây công nghệ thông tin chưa phát triển trò chơi điện tử chưa thâm nhập rộng rãi vào đất nước chúng ta thế hệ học trò trước đây ai ai cũng biết được chơi những trò chơi dân gian như Kéo co bịt mắt bắt dê nhảy dây đá cầu rồng rắn lên mây ú tìm chơi chuyền đánh chắt chơi ô ăn quan. Tuy nhiên trong xã hội ngày nay để thế hệ trẻ biết hiểu và vận dụng được các trò chơi dân là một điều không dễ dàng. Mặt dù các trò chơi dân gian đã được sử dụng nhiều trong các hoạt động vui chơi của mọi lứa tuổi đặc biệt là hoạt động học có chủ đích tại các trường học. Việc kết hợp trò chơi dân gian trong các hoạt động học có chủ đích tại .
