Bài viết bàn về việc xây dựng các chủ đề chính giúp trẻ em tự học và đưa ra các gợi ý trong các khóa học đặc biệt là hành vi rất tốt cho việc đào tạo năng khiếu toán học, phát huy khả năng sáng tạo cũng như năng lực tự học của các em tự học. Các cuộc tranh luận trong nhóm cũng là cơ hội tốt để rèn luyện khả năng giao tiếp của người học trong lĩnh vực cốt lõi trong tương lai. Mời các bạn cùng tham khảo! | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2007 No 6 THÜC TR NG PH ÌNG PH P D Y HÅC Ð TR ÍNG HSP H NËI HI N NAY QUA KH O S T T I TR ÍNG HSP H NËI Nguy n Thanh B nh Tr íng HSP H Nëi 1. Mð u V n êi mîi ph ìng ph p d y håc ð bªc i håc nâi chung ð Tr íng HSP H Nëi nâi ri ng ang l v n thíi sü c p b ch. Bði l muèn n ng cao ñc hi u qu gi o döc th con íng chõ y u quan trång l ph i êi mîi ph ìng ph p d y håc. Ph ìng ph p d y håc ð y ñc hiºu l ph ìng ph p gi ng d y cõa gi ng vi n v ph ìng ph p håc tªp cõa sinh vi n. Tr íng HSP H Nëi - trung t m o t o gi o vi n lîn cõa c n îc công ang né lüc ph n u nh m thay êi ph ìng ph p d y håc theo h îng t ch cüc hi n i l y ng íi håc l m trung t m nh m n ng cao hìn núa ch t l ñng o t o cõa nh tr íng. º t ñc möc ti u â ái häi sü né lüc khæng ngøng cõa to n thº gi ng vi n sinh vi n c n bë qu n lþ . . . cõa nh tr íng. º nh gi mët c ch kh ch quan v thüc tr ng ph ìng ph p d y håc ð Tr íng HSP H Nëi chóng tæi ti n h nh i u tra kh o s t x hëi håc t i tr íng vîi sè l ñng sinh vi n ñc kh o s t l 310 ng íi. Cì c u theo giîi t nh Nam 34 2 Nú 65 8 . Cì c u theo th nh ph n gia nh C n bë cæng nh n tr thùc 61 Næng d n 39 . Cì c u theo khu vüc xu t th n Næng thæn thà tr n 56 1 Th nh phè thà x 28 4 Mi n nói 15 5 . Cì c u theo n m håc N m thù 1 n m thù 2 51 6 n m thù 3 v n m thù 4 48 4 . Cì c u theo khoa Nhâm c c khoa khoa håc tü nhi n 48 4 nhâm c c khoa khoa håc x hëi 51 6 . 2. Nëi dung nghi n cùu Trong xu th x hëi ph t triºn m nh m v måi m t nhi m vö cõa cæng t c gi o döc nâi chung v gi o döc i håc nâi ri ng ùng tr îc nhúng ái häi mîi â l gi o döc ph i t o n n nhúng s n ph m o t o th ch nghi cao vîi thà tr íng lao ëng trong n n kinh t thà tr íng s n ph m â ph i câ y õ ph m ch t n ng lüc chõ ëng v linh ho t . . . . Tuy nhi n khi ng m nh n bùc tranh têng thº cõa gi o döc i håc ð Vi t Nam chóng ta th y bëc lë nhúng khi m khuy t c bi t l v ph ìng ph p gi ng d y. Câ thº m nh d n nâi r ng ph ìng ph p gi ng d y hi n i t ch cüc l y ng íi håc l m .
