Bài viết này đề cập đến nhận thức xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học cơ sở ở 587 học sinh ở các trường trung học cơ sở công lập và ngoài công lập trên địa bàn quận Bình Tân. Phương pháp điều tra bảng hỏi được sử dụng trong nghiên cứu này. | NHẬN THỨC VỀ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN BÌNH TÂN Nguyễn Ngọc Kim Tuyền Khoa Khoa học Xã hội và Nhân Văn Trường Đại học Công Nghệ TP. Hồ Chí Minh HUTECH TÓM TẮT Bài viết này đề cập đến nhận thức xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học cở sở ở 587 học sinh ở các trường trung học cơ sở công lập và ngoài công lập trên địa bàn quận Bình Tân. Phương pháp điều tra bảng hỏi được sử dụng trong nghiên cứu này. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhận thức về xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học cở sở trên địa bàn quận Bình Tân là ở mức độ nhận thức cao nhưng nhận thức chỉ dừng lại ở nhận thức cảm tính. Các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức xâm hại tình dục trẻ em chỉ ở mức độ thấp. Các yếu tố ảnh hưởng gia đình nhà trường xã hội bạn bè và chính cá nhân tác động đến nhận thức xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học cở sở là chưa cao. Từ khóa Xâm hại tình dục xâm hại tình dục trẻ em nhận thức xâm hại tình dục trẻ em của học sinh trung học sở sở. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Một số nghiên cứu ở ngoài nước về xâm hại tình dục trẻ em của các tác giả của Natasha E. Latzman Cecilia Casanueva and Melissa Dolan 26 David K. Carson Jennifer M. Foster and Aparajita Chowdhury 4 Angela Browne and David Finkelhor 1 Dolezal và Carballo-Dieguez 2002 2 David K. Carson Jennifer M. Foster and Aparajita Chowdhury 2014 3 cho thấy các tác giả nghiên cứu tập trung vào các vấn đề như hành vi xâm hại tình dục trẻ em đối tượng xâm hại tình dục trẻ em môi trường xâm hại tình dục trẻ em hậu quả xâm hại tình dục trẻ em. Ở trong nước một số Chương trình Dự án và các Tổ chức chính phủ phi Chính phủ nhằm tạo điều kiện bảo vệ trẻ em trong đó có trẻ em bị xâm hại tình dục. Chủ động phòng ngừa giảm thiểu loại bỏ các nguy cơ gây tổn hại cho trẻ em giảm thiểu tình trạng trẻ em rơi vài hoàn cảnh đặc biệt và trẻ em bị xâm hại bị bạo lực tạo cơ hội để các em tái hòa nhập cộng đồng và bình đẳng về cơ hội phát triển. Thông qua các Chương trình và Dự án đã cho thấy sự hiệu .
