Mục tiêu nghiên cứu đề tài là tìm hiểu, vận dụng những biện pháp đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo theo định hướng phát triển năng lực của người học để góp phần hình thành ở học sinh Năng lực giải quyết vấn đề và chỉ đạo tổ, nhóm chuyên môn. | MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ . 2 I. Lý do chọn đề tài. 2 II. Mục đích nghiên cứu. 2 III. Phạm vi nghiên cứu. . 3 IV. Phương pháp nghiên cứu. 3 B. NỘI DUNG . 3 I. Cơ sở lý thuyết. . 3 1. Khái niệm năng lực. 3 2. Chương trình giáo dục định hướng năng lực. . 4 3. Các năng lực mà môn Toán học hướng đến. 5 II. Cơ sở thực tiễn. . 7 1. Dạy học khái niệm toán học. . 7 2. Dạy học định lí toán học. 8 3. Dạy học qui tắc phương pháp. . 9 4. Dạy học giải bài tập toán. . 9 III. Biện pháp ứng dụng phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thông qua dạy học bài các định nghĩa vectơ chương 1 hình học 10. . 11 1. Bài soạn các định nghĩa vectơ Tiết 1 . 11 2. Bài soạn các định nghĩa vectơ Tiết 2 . 18 C. KẾT LUẬN . 25 I. Những vấn đề quan trọng được đề cập trong Sáng kiến kinh nghiệm. . 25 II. Kiến nghị. . 26 Trang 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài. Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học từ chỗ quan tâm tới việc học sinh học được gì đến chỗ quan tâm tới việc học sinh học được cái gì qua việc học. Để thực hiện được điều đó nhất định phải thực hiện thành công việc chuyển từ phương pháp dạy học theo lối truyền thụ một chiều sang dạy cách học cách vận dụng kiến thức rèn luyện kỹ năng hình thành năng lực và phẩm chất đồng thời phải chuyển cách đánh giá kết quả giáo dục từ nặng về kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra đánh giá năng lực vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề coi trọng kiểm tra đánh giá kết quả học tập với kiểm tra đánh giá trong quá trình học tập để có tác động kịp thời nhắm nâng cao chất lượng của hoạt động dạy học và giáo dục. Trước bối cảnh đó cũng như để chuẩn bị cho quá trình đổi mới chương trình sau năm 2015 việc dạy học và kiểm tra đánh giá theo theo định hướng phát triển năng lực của người học là cần thiết. Trong những năm qua toàn thể giáo viên cả nước đã thực hiện nhiều công việc trong đổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá và đã đạt được những thành
