Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là giúp các em học sinh lớp 12 tiếp cận một số phương pháp giải phương trình mũ và một số bài toán liên quan. Đồng thời rèn luyện cho học sinh tư duy sáng tạo khi giải và trình bày dạng toán này, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường THPT. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN . BỘ MÔN TOÁN HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CÁT NGẠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA VIỆC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN . Bộ môn Toán học. Tác giả Nguyễn Thị Huyền. Tổ TOÁN TIN. Điện thoại 0976946655. Năm học 2020 2021 LỜI CAM ĐOAN. Năm học 2020 2021 tôi viết sáng kiến kinh nghiệm có tên là Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua việc giải phương trình mũ và một số bài toán liên quan . Tôi cam kết sản phẩm này là của cá nhân tôi tham khảo được từ các tài liệu từ thực tế giảng dạy từ mạng internet và qua đó tổng hợp viết thành sản phẩm này không sao chép SKKN của người khác để nộp. Nếu nhà trường và tổ chuyên môn phát hiện ra tôi sao chép của ai hay có sự tranh chấp về quyền sở hữu thì tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm trước ban chuyên môn về tính trung thực của lời cam đoan này. Thanh chương ngày 11 tháng 3 năm 2021. Người viết SKKN Nguyễn Thị Huyền. DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm GV Giáo viên HS Học sinh HSG Học sinh giỏi. PP Phương pháp. YCBT Yêu cầu bài toán. L Loại. TM Thỏa mãn. THPT Trung học phổ thông. THPTQG Trung học phổ thông Quốc gia. TNSP Thực nghiệm sư phạm. SKKN Sáng kiến kinh nghiệm PT Phương trình NXB Nhà xuất bản. GD amp ĐT Giáo dục và Đào tạo. BBT Bảng biến thiên GTLN GTNN Giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất. MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 . Lý do chọn đề tài 1 . Mục đích nghiên cứu. 1 . Đối tượng nghiên cứu. 2 . Phạm vi nghiên cứu 2 . Kế hoạch nghiên . 2 . Phương pháp nghiên cứu. 2 . Điểm mới của đề tài. 3 PHẦN II NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI. 4 . Cơ sở lý luận của đề tài. 4 . Tư duy. 4 . Tư duy sáng tạo. 5 . Cơ sở thực tiễn. 7 . Khảo sát thực trạng của học sinh với môn Toán. 7 . Khảo sát quan điểm của một số giáo .
