Mục đích nghiên cứu sáng kiến là nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài. Xác định các nội dung chương sự điện ly và ứng dụng vào dạy học các thí nghiệm thực tiễn. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do lựa chọn đề tài Thế kỉ XXI là thế kỉ của nền kinh tế tri thức thế kỉ mà tri thức và kĩ năng của con người được coi là yếu tố quyết định sự phát triển của xã hội. Nhằm đào tạo được những người lao động mới có khả năng vận dụng linh hoạt các kĩ năng và năng lực vào thực tiễn cuộc sống để giải quyết được những nhiệm vụ đất nước đặt ra. Luật giáo dục số 38 2005 QH11 Điều 28 quy định Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Để đáp ứng yêu cầu phát triển của nước ta trong giai đoạn mới trường phổ thông phải trang bị cho học sinh không chỉ những kiến thức cơ bản mà phải phát triển các năng lực toàn diện cho học sinh. Hóa học là một bộ môn khoa học tự nhiên gắn với thực nghiệm những tri thức mà nó đem lại rất cần thiết trong đời sống đồng thời góp phần phát triển năng lực NL toàn diện cho người học như NL sáng tạo NL giải quyết vấn đề NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn đồng thời gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành thực tiễn của học sinh. Sử dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học hóa học được coi là một phương pháp để thực hiện nhiệm vụ đó. Việc sử dụng thí nghiệm nói chung và thí nghiệm gắn với tình huống bối cảnh thực tiễn nói riêng sẽ giúp học sinh nhận thấy được vai trò của hóa học đối với đời sống và sản xuất từ đó tăng hứng thú sự yêu thích say mê với hóa học. Do vậy việc tăng cường sử dụng thí nghiệm từ thực tiễn cuộc sống trong dạy học hóa học sẽ góp phần thực hiện nguyên lí giáo dục học đi đôi với hành giáo dục kết hợp với lao động sản xuất lí luận gắn liền với thực tiễn Tuy nhiên việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học còn chưa được chú trọng đúng mức trong sách giáo khoa tài liệu tham khảo bộ môn Hóa học trong các đề thi nội dung các bài tập
