Mục đích nghiên cứu đề tài là đánh giá thực trạng của việc ứng dụng CNTT trong dạy học Hóa học lớp 10; Xác định nguyên nhân thực trạng và từ đó đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng môn học nói chung và giúp HS ôn luyện, củng cố kiến thức nói riêng. Qua đề tài đã giúp HS phát huy tính tích cực, tự giác, tự tìm tòi chiếm lĩnh tri thức một cách chủ động từ đó phát triển phẩm chất và năng lực. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI GIÚP HỌC SINH ÔN LUYỆN KIẾN THỨC MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THPT LĨNH VỰC HÓA HỌC Tác giả Nguyễn Thị Vân Anh Tổ Khoa học tự nhiên Năm thực hiện 2020 - 2021 Điện thoại 0979 162 776 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 1 CNTT Công nghệ thông tin 2 GV Giáo viên 3 HS Học sinh 4 THPT Trung học phổ thông 5 SĐTD Sơ đồ tư duy MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lí do chọn đề tài. . 1 2. Mục đích nghiên cứu. . 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 3 4. Giả thiết khoa học. . 3 5. Đóng góp mới của đề tài. . 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 1. Cơ sở lý luận. . 4 . Khái niệm CNTT. 4 . Vai trò của CNTT trong dạy học Hóa học. . 4 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu. . 5 3. Hệ thống giải pháp. . 11 . Sử dụng CNTT ứng dụng phần mềm iMindMap để khái quát nội dung môn Hóa học 10. . 11 . Ứng dụng CNTT phương pháp sử dụng hệ thống trò chơi trong việc củng cố kiến thức sau mỗi bài học môn Hóa học 10. . 17 . Sử dụng CNTT trong tra cứu tài liệu giảng dạy và học tập Hóa học 10. . 24 . Ứng dụng CNTT để ra bài tập về nhà đề test kiến thức tự ôn tập kiến thức trong môn Hóa học 10. . 29 . Sử dụng Video để ôn tập kiến thức cho HS trong môn Hóa học 10. . 37 4. Kết quả ứng dụng CNTT vào dạy học ôn tập củng cố kiến thức cho HS. . 41 . Kết quả đạt được. . 41 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 45 1. Kết luận . 45 2. Đề xuất kiến nghị. . 46 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 48 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Đổi mới phương pháp dạy học đang là một vấn đề vô cùng quan trọng trong việc quyết định chất lượng giáo dục của mỗi quốc gia trong xu hướng phát triển giáo dục của thế giới. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để người học chủ động tự cập nhật và đổi mới tri thức nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn từ
