Mục đích nghiên cứu của đề tài này là nghiên cứu ảnh hưởng của việc thay đổi phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh. Nghiên cứu tìm ra kiến thức và tự thể hiện mình trong lớp học, qua đó HS tự đánh giá,tự kiểm tra lại sản phẩm ban đầu mình đã đưa ra. | MỤC LỤC I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề 2. Mục đích nghiên 3. Giá trị của đề 4. Đối tượng nghiên cứu phạm vi đề 5. Khả năng áp dụng của đề 6. Phương pháp nghiên II. NỘI DUNG 1. Cơ sở lý 2. Thực trạng vấn đề nghiên a. Đối với giáo b. Đối với học 3. Giải pháp thực 4. Kết quả nghiên III. KẾT LUẬN KIẾN Tài liệu tham khảo DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Nguyên nghĩa 1 CTCT Công thức cấu tạo 2 CTPT Công thức phân tử 3 CNTT Công nghệ thông tin 4 TH Tự học 5 ĐC Đối chứng 6 GV Giáo viên 7 HĐ Hoạt động 8 HS Học sinh 9 NL Năng lực 10 NLTH Năng lực tự học 11 PTHH Phương trình hóa học 12 SGK Sách giáo khoa 13 STT Số thứ tự 14 THPT Trung học phổ thông 15 TN Thực nghiệm I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Thế kỷ XXI kỉ nguyên của công nghệ thông tin truyền thông và nền kinh tế trí thức với cuộc cách mạng công nghệ . Trước xu thế đó nhiều quốc gia trên thế giới đã xác định Đổi mới về giáo dục và đào tạo là nhân tố cơ bản quyết định đến sự phát triển bền vững của quốc gia. Cùng với xu hướng quốc tế hóa Đảng và Nhà nước ta đã coi phát triển năng lực là nhiệm vụ hàng đầu trong đổi mới giáo dục những năm học sắp tới. Dựa vào NGHỊ QUYẾT 29 NQ TƯ VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA TRONG ĐIỀU KIỆN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ quot trong đó có nội dung Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kỹ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức kỹ năng phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng chú ý các hoạt động xã hội ngoại khóa nghiên cứu khoa học Với diễn biến phức tạp của đại dịch covid 19 từ tháng 10 năm 2019 đến nay một
