Mục đích của sáng kiến là xây dựng giáo án dạy học STEM máy biến áp và sử dụng giáo án trong quá trình dạy học bài “Máy biến áp” chương trình vật lý, công nghệ 12 để bồi dưỡng phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh THPT. | DH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ANH SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỂM ĐỀ TÀI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC STEM MÁY BIẾN ÁP VẬT LÝ CÔNG NGHỆ 12 Tác giả Lê Đình Hóa Bộ môn Vật Lý Đơn vị Trường THPT Anh Sơn 3 Anh Sơn tháng 03 năm 2021 SÁNG KIẾN KINH NGHIỂM ĐỀ TÀI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA DẠY HỌC STEM MÁY BIẾN ÁP VẬT LÝ CÔNG NGHỆ 12 Bộ môn Vật Lý MỤC LỤC Tran NỘI DUNG g PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài. 1 2. Mục đích nghiên cứu 1 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1 4. Giả thuyết khoa học 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 6. Phương pháp nghiên cứu 2 7. Đóng góp mới của đề tài 2 PHẦN 2 NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI 2 CHƯƠNG 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn 2 1. Giáo dục STEM 2 . Khái niệm giáo dục STEM 2 . Các mức độ áp dụng giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông 3 trình xây dựng bài học STEM 4 2. Dạy học phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh 8 . Dạy học Vật lý ở trường THPT theo định hướng phát triển năng lực người học 8 . Năng lực thực nghiệm của học sinh trong học tập vật lý 10 học chủ đề Máy biến áp theo định hướng giáo dục STEM 16 dung dạy học tích hợp liên môn Vật lý- Công nghệ máy biến áp 16 . Lựa chọn định hướng giáo dục STEM cho dạy học tích hợp liên môn Vật lí- 16 Công nghệ . Quy trình dạy học chủ đề tích hợp liên môn Vật lý- Công nghệ bằng giáo dục 16 STEM phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh. 4. Tìm hiểu thực trạng dạy học chủ đề liên môn Vật lý- Công nghệ theo định hướng giáo dục STEM tại một số trường THPT trên địa bàn huyện Anh Sơn 17 huyện Con Cuông tỉnh Nghệ An . Mục đích tìm hiểu 17 . Đối tượng và Phương pháp tìm hiểu 18 . Kết quả điều tra 18 CHƯƠNG 2 Xây dựng và tổ chức dạy học STEM chủ đề máy biến áp Phát triển 19 năng lực thực nghiệm cho học sinh chọ chủ đề 19 2. Mô tả chủ đề 19 tiêu 19 4. Thiết bị 21 5. Thiết kế tiến trình dạy học 21 . thiết kế các mẫu phiếu đánh giá theo giáo dục STEM 21 . Thiết kế .
