Mục đích nghiên cứu sáng kiến là bồi dưỡng và phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc sử dụng các bài tập tình huống trong tổ chức dạy học tình huống phần Sóng cơ Vật Lí 12 THPT, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở trường THPT. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VÀO DẠY HỌC PHẦN SÓNG CƠ VẬT LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH MÔN VẬT LÍ Năm học 2020 - 2021 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG VÀO DẠY HỌC PHẦN SÓNG CƠ VẬT LÍ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH MÔN VẬT LÍ Họ và tên Nguyễn Thị Nga Nhóm Vật lí Tổ Tự Nhiên Đơn vị công tác Trường THPT Nghi Lộc 3 Số điện thoại 0989264596 Năm học 2020 - 2021 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GQVĐ Giải quyết vấn đề DHTH Dạy học tình huống ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm MỤC LỤC Phần I Đặt vấn 1. Lí do chọn đề 2. Mục đích nghiên cứu .2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .2 4. Giả thuyết khoa học .2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .2 6. Phương pháp nghiên cứu .2 7. Đóng góp của đề tài .3 8. Cấu trúc đề tài .3 Phần II. Nội dung nghiên cứu .4 Nội dung 1. Cơ sở lí luận về dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học tình huống sử dụng bài tập tình huống .4 . Một số vấn đề chung về năng lực năng lực giải quyết vấn đề .4 . Năng lực .4 . Năng lực giải quyết vấn đề .4 . Tình huống và tổ chức dạy học tình huống trong dạy học Vật lí .6 . Tình huống .6 . Tình huống dạy học .6 . Bài tập tình huống trong dạy học .8 . Tổ chức dạy học tình huống trong dạy học Vật lí .8 . Thực trạng dạy học phát triển năng lực ở trường THPT hiện nay .9 . Một số thuận lợi khó khăn khi sử dụng phương pháp dạy học tình . Sự cần thiết phải sử dụng PPDH theo tình huống .11 . Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua tổ chức dạy học tình huống .12 . Một số yêu cầu khi dạy học tình huống . .12 . Biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học tình huống .13 . Kiểm tra đánh giá năng
