Mục đích nghiên cứu sáng kiến là giúp học sinh hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung được quy định trong Chương trình tổng thể gồm 5 phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm và 6 năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN - - ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GẮN VỚI SẢN XUẤT KINH DOANH TẠI ĐỊA PHƯƠNG Tác giả LÊ THỊ THU Môn Vật Lí ĐT 0976256117 Diễn Châu tháng 12 năm 2020 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh KN Kĩ năng KHTN amp XH Khoa học tự nhiên và xã hội SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 PHẦN II NỘI DUNG 2 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 2 1. Khái niệm về hoạt động sản xuất kinh doanh 2 2. Ý nghĩa của hoạt động sản xuất kinh doanh đối với hoạt động giáo 2 dục ở trường phổ thông 3. Dạy học môn Vật lí gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương 3 . Môn Vật lí trong chương trình giáo dục phổ thông mới 3 . Đặc điểm môn học 3 . Mục tiêu chương trình môn vật lí 4 . Phương pháp và hình thức dạy học môn Vật lí gắn với sản xuất kinh 4 doanh tại địa phương . Quy trình tổ chức hoạt động dạy học gắn với sản xuất kinh doanh 5 tại địa phương 4. Những yêu cầu về dạy học nhà trường gắn với sản xuất kinh doanh 6 . Đảm bảo mục tiêu của dạy học và mục tiêu sản xuất kinh doanh 6 định nội dung và thực hiện các bước chuẩn bị chu đáo 6 . Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh tạo điều kiện cho học 7 sinh trải nghiệm 5. Các hình thức dạy học tổ chức hoạt động giáo dục gắn với sản xuất 7 kinh doanh . Khai thác sử dụng tài liệu về sản xuất kinh doanh để tiến hành bài 7 học ở trường phổ thông . Tiến hành bài học tại cơ sở sản xuất kinh doanh 8 . Tổ chức tham quan học tập tại cơ sở sản xuất kinh doanh 9 . Sử dụng cơ sở sản xuất kinh doanh để tổ chức hoạt động giáo dục 9 khác II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 9 1. Thực trạng dạy học môn Vật lí gắn với sản xuất kinh doanh tại địa 11 phương 2. Thực trạng dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể 12 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỰ CHUYỂN 13 THỂ CỦA CÁC CHẤT .
