Đề tài hướng tới việc nghiên cứu, hiểu rõ Giá trị sống của học sinh THPT có được thông qua học tập môn Lịch Sử. Đặc biệt là đề xuất việc xác định nội dung và phương pháp giáo dục Giá trị sống cho học sinh thông qua dạy học môn Lịch Sử 10 THPT ban cơ bản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Giá trị sống nói riêng và giáo dục môn Lịch Sử nói chung. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Xác định nội dung và phƣơng pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh thông qua dạy học môn Lịch sử 10 THPT ban cơ bản A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục giá trị sống là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của giáo dục phổ thông nhất là trong Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Thực tiễn xã hội hiện nay cho thấy Giá trị sống của giới trẻ nói chung và học sinh THPT nói riêng có những điều chưa phù hợp thậm chí đáng lo ngại. Trong nhà trường THPT việc giáo dục giá trị sống cho học sinh bước đầu đã được quan tâm nhấn mạnh tuy nhiên tính hiệu quả của nó thì vẫn chưa rõ nét. Hơn nữa do đặc thù là không có môn học riêng biệt nên việc giáo dục giá trị sống được thực hiện qua việc lồng ghép giảng dạy ở các môn học qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp nên hiệu quả sẽ không cao nếu giáo viên không thực sự chú trọng đầu tư cho mục tiêu giáo dục này. Môn Lịch Sử là một trong những môn học có lợi thế trong lồng ghép giáo dục giá trị sống cho học sinh. Tuy nhiên qua khảo sát cho thấy đa phần giáo viên trong quá trình giảng dạy ít chú trọng đến yếu tố lồng ghép này. 2. Tính mới của đề tài Qua tham khảo các công trình nghiên cứu khoa học các sách báo tài liệu tập huấn chuyên môn tôi nhận thấy rằng chưa có một công trình nghiên cứu tài liệu nào đề cập đến việc giáo dục Giá trị sống trong môn Lịch Sử . Vì vậy từ thực tiễn giảng dạy và kinh nghiệm bản thân tôi mạnh dạn thực hiện đề tài nghiên cứu Xác định nội dung và phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh thông qua dạy học môn Lịch sử 10 THPT ban cơ bản Tôi tin tưởng rằng đề tài của mình sẽ góp phần hữu ích nâng cao chất lượng giáo dục Giá trị sống cho học sinh THPT thông qua môn Lịch Sử cũng như góp phần vào thực hiện thành công mục tiêu giáo dục học sinh phát triển toàn diện về phẩm chất và năng lực học sinh theo mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 3. Mục đích nghiên cứu Đề tài hướng tới việc nghiên cứu hiểu rõ Giá trị sống của học sinh THPT có được thông qua học tập
