Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến là vận dụng Rubics nhằm nâng cao hiệu quả bài học. Tạo sự hứng thú và yêu thích môn học, phát triển phẩm chất năng lực của học sinh. Góp phần đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường THPT. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài. Hiện nay chương trình giáo dục định hướng phát triển năng lực đã trở thành xu hướng giáo dục quốc tế. Nhiều nước trên thế giới đã có sự thay đổi mạnh mẽ theo hướng chuyển từ dạy học truyền thụ kiến thức sang dạy học phát triển năng lực người học. Ở nước ta Đại hội XII của Đảng xác định Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ đồng bộ các yếu tố cơ bản của Giáo dục - Đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất năng lực của người học hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập đổi mới căn bản công tác quản lý Giáo dục - Đào tạo bảo đảm dân chủ thống nhất tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục coi trọng quản lý chất lượng phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới đổi mới chính sách cơ chế tài chính huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển Giáo dục - Đào tạo. Đổi mới chương trình giáo dục đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới đánh giá là những phương diện thể hiện sự quyết tâm cách tân đem lại những thay đổi về hiệu quả giáo dục. Và ở khía cạnh hoạt động tất cả những đổi mới này đều được biểu hiện sinh động trong mỗi giờ học qua hoạt động của người dạy và người học. Chính vì thế những câu hỏi như Làm thế nào để có một giờ học tốt Đánh giá một giờ học tốt như thế nào cho chính xác khách quan công bằng luôn có tính chất thời sự và thu hút sự quan tâm của tất cả các giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Việc đổi mới giáo dục hiện nay cũng tạo cơ hội cho giáo viên nâng cao chất lượng bộ môn trong đó có môn Lịch sử. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập là một mắt xích quan trọng trong quá trình dạy học đặc biệt đối với chương trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Bộ công cụ kiểm tra đánh giá chính xác khoa học là thước đo mức độ đạt được của mục tiêu dạy học tính hiệu quả của phương pháp dạy học làm căn cứ điều chỉnh quá trình dạy học làm đòn bẩy thúc đẩy sự .
