Mục đích nghiên cứu của sáng kiến góp phần nâng cao chất lượng đại trà học sinh khối lớp 12 trường THPT. Từ đó giúp Ban giám hiệu, giáo viên, học sinh trường THPT Nguyễn Đức Mậu nhận thức đúng đắn vai trò của môn Lịch sử trong hệ thống giáo dục. Trên cơ sở đó có cách thức quản lý và công tác dạy - học sao cho hiệu quả nhất. | A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài. Trong nhà trường phổ thông Lịch sử là môn học có vai trò và ý nghĩa rất quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Môn Lịch sử giúp học sinh hiểu biết về quá khứ về cội nguồn dân tộc giáo dục cho các em ý thức bảo tồn và phát huy các giá trị truyền thống ý thức trách nhiệm của bản thân với quê hương đất nước. Có thể nói học môn lịch sử sẽ cung cấp cho học sinh nhiều kĩ năng quan trọng khác như phân tích đánh giá nhận xét tổng hợp đánh giá quá khứ hiện tại tương lai một cách đúng đắn phù hợp với thời cuộc. Môn lịch sử cũng góp phần không nhỏ vào kết quả tham gia xét vào các trường Đại học tạo điều kiện để các em tham gia học tập công tác trở thành những công dân tốt có ích cho xã hội. Nhưng thực tế hiện nay cho thấy chất lượng học môn lịch sử của học sinh các trường THPT những năm gần đây kết quả thi THPT Quốc gia và tốt nghiệp THPT môn lịch sử quá thấp so với kỳ vọng của giáo viên. Cụ thể tại trường THPT Nguyễn Đức Mậu với địa bàn tuyển sinh thuộc các xã bãi dọc ven biển Quỳnh Lưu và các xã lân cận với đầu vào tuyển sinh thấp nhất huyện mức sàn từ 17 đến 19 điểm điều kiện kinh tế gia đình khó khăn hàng năm tỷ lệ mũi nhọn HSG tỉnh rất thấp. Phần nhiều các em không thích học môn lịch sử vì qua nhận thức chủ quan của mình các em cho rằng lịch sử là môn phụ không quan trọng lại có quá nhiều mốc thời gian và sự kiện khô khan khó nhớ. Đồng thời do cách giảng dạy của một số giáo viên chưa cuốn hút được học sinh. Vì vậy các em không hứng thú trong học tập môn này hoặc chỉ học qua loa đối phó có một số em chỉ học để thi miễn sao qua điểm liệt lấy bằng tốt nghiệp THPT để đi xuất khẩu lao động vào làm ở các công ty hoặc về nhà tham gia lao động sản xuất. Vì vậy kết quả thi đều rất thấp rất đáng buồn. Hiện tại cũng đã có nhiều đề tài nghiên cứu đổi mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng môn lịch sử tuy nhiên họ chú trọng vào lực lượng học sinh khá giỏi. Với một đề tài không mới nhưng đã đưa ra một số phương pháp giảng dạy mới lấy học .
