Mục tiêu của đề tài là đánh giá được thực trạng công tác quản lý và bảo tồn đa dạng sinh học tại khu vực nghiên cứu; đánh giá được những khó khăn thuận lợi trong công tác lý bảo vệ rừng hiện nay tại BQL Rừng đặc dụng Côpia; đề xuất những giải pháp nhằm quản lý có hiệu quả nguồn tài nguyên ĐDSH tại BQL Rừng đặc dụng Côpia. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP - ĐINH VĂN THÁI NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC CÓ SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TẠI XÃ CHIỀNG BÔM HUYỆN THUẬN CHÂU TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LÂM NGHIỆP Hà Nội - 2011 i LỜI CẢM ƠN Nhằm đánh giá kết quả học tập của học viên được sự nhất trí của trường Đại học Lâm nghiệp tôi tiến hành thực hiện luận văn tốt nghiệp Nghiên cứu một số gải pháp bảo tồn đa dạng sinh học có sự tham gia của người dân tại xã Chiềng Bôm huyện Thuận Châu tỉnh Sơn La do thầy giáo Đồng Thanh Hải hướng dẫn với mong muốn tìm ra những giải pháp bảo tồn ĐDSH có sự tham gia của người dân tại khu rừng đặc dụng Côpia đồng thời kết quả nghiên cứu của đề tài có thể là cơ sở để huyện Thuận Châu áp dụng triển khai nghiên cứu ở các xã khác để bảo tồn ĐDSH cũng như nâng cao thu nhập ổn định cuộc sống cho người dân trong toàn huyện. Trong thời gian thực hiện ngoài sự nỗ lực cố gắng của bản thân tôi nhận được sự chỉ bảo nhiệt tình của các thầy cô Khoa đào tạo sau đại học Trường Đại học lâm nghiệp các cán bộ BQL rừng đặc dụng Côpia. Đặc biệt là thầy giáo Đồng Thanh Hải đã hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện. Nhân đây tôi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến các thầy cô giáo Khoa đào tạo sau đại học các cán bộ BQL rừng đặc dụng Coopia đặc biệt là thầy giáo Đồng Thanh Hải. Tôi xin cam đoan các số liệu thu thập kết quả nghiên cứu tính toán các thông tin trích dẫn trên luận văn đều được chỉ dẫn nguồn gốc. Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội tháng 10 năm 2011 Học viên Đinh Văn Thái ii MỤC LỤC Lời cảm Mục Danh mục các từ viết Danh mục các Danh mục các MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .3 . Một số công trình nghiên cứu về Đa dạng sinh học .3 . Phương pháp đánh nhanh nông thôn và phương pháp đánh giá nông thôn có sự tham gia của người dân .7 CHƯƠNG 2. ĐẶC ĐIỂM ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU .11 CHƯƠNG 3. MỤC TIÊU - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
