Bài giảng Tâm lý học giáo dục: Chương 1 Nhập môn tâm lý học giáo dục cung cấp cho người học những kiến thức như: Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của Tâm lý học giáo dục; Quan hệ giữa Tâm lý học giáo dục với một số chuyên ngành Tâm lý học khác; Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học giáo dục. | Học phần TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC 2 tín chỉ Thông tin giảng viên ThS. Phan Minh Phương Thuỳ Giảng viên Khoa Tâm lý học Trường ĐHSP thuypmp@ Khởi động Động cơ học tập học phần TLH giáo dục của bạn là gì Bạn sẽ làm gì để học tốt học phần này Bạn cần thêm sự hỗ trợ nào không Đánh giá - Điểm quá trình 40 20 cá nhân 10 bài tập 10 tham gia phát biểu 20 nhóm 10 thuyết trình 10 đánh giá nhóm khác - Điểm cuối kỳ 60 bài thi gồm 2 phần Trắc Nghiệm 8đ Tự Luận 2đ Không được sử dụng tài liệu Mục tiêu học phần Về phẩm chất - Nghiêm túc kỷ luật và hợp tác trong quá trình học tập. - Có trách nhiệm tác phong phù hợp trong giao tiếp ứng xử với học sinh và các lực lượng giáo dục trong nhà trường. - Trân trọng và có thái độ tích cực đối với nghề dạy học. - Có ý thức rèn luyện phẩm chất và năng lực đáp ứng yêu cầu của lao động sư phạm cũng như yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Mục tiêu học phần Về năng lực - Phân tích được cơ chế quy luật phát triển và đặc điểm tâm lý cá nhân của người học. - Phân tích được cơ sở tâm lý của hoạt động dạy hoạt động học tích cực hóa hoạt động dạy học giáo dục đạo đức giáo dục giá trị ở trường phổ thông. - Xác định được bản chất và vai trò của công tác hỗ trợ tâm lý học đường. - Vận dụng được kiến thức tâm lý học làm cơ sở đảm bảo cho hoạt động dạy học và giáo dục đạt hiệu quả. CHƯƠNG 1. NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC 1. Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu của Tâm lý học giáo dục 2. Quan hệ giữa Tâm lý học giáo dục với một số chuyên ngành Tâm lý học khác 3. Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học giáo dục 1. Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu của Tâm lý học giáo dục 1879 ÞTLH chính thức trở thành một khoa học độc lập 1882 nhà TLH người Đức Preier lần đầu tiên xuất bản cuốn sách Tâm hồn trẻ thơ đánh dấu sự ra đời của chuyên ngành TLH phát triển. TLH phát triển không thể nghiên cứu con người một cách độc lập mà phải được đặt trong những điều kiện cụ thể của quá trình dạy học và giáo dục - gt TLH giáo dục . Đối tượng nghiên cứu Sự phát triển tâm lý của người
